游学授课第一天

第一天，范佳琳讲解。

讲解内容：阿尔山，海拉尔纪念馆，呼伦贝尔，满洲里，国门41号界碑，矿山公园，俄罗斯，瑷珲古城。

游学授课第一天

大林授课内容翔实，从东三省的位置、气候，讲到历史、政治、人文知识，涉及面广泛，由简入难；教态自然，声音洪亮，一股浩然正气扑面而来，深深激发了学生的爱国情怀并吸引了同学的注意力；ppt内容丰富，图文并茂，激发了同学们的好奇心。

游学授课第一天

作为一名五年级的小学生，能够独立完成资料查阅，课件制作，课堂讲解，非常了不起。大林临场反应迅速，作为此次游学东三省第一位讲解的学生，在从未独立使用过移动投影设备、放映条件一般的情况下，能够灵活变通，与同学们群策群力，最终顺利完成讲解任务，体现了极强的团队合作精神。在讲解海拉尔的时候，大林通过举例和比较的方法，通过讲解黄河、黑龙江名字的命名缘起，加深了大家对海拉尔命名的理解。当讲到满洲里的时候，因为满洲里为中俄蒙三国交界通商城市，白天同学们已经参观完国门和41号界碑，大林便向大家讲解了俄罗斯中华民国，并配有其国旗，有助于大家对不同国家在概念上的认知，同时，备课的过程中，没有拘泥于老师布置的任务，而是自觉地遵循自己内心的求知欲望，遇到不明白的术语、名词，便主动查找，这一点难能可贵，而这也正是我们教育的目标之一，即：自主学习。

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作为一名初出茅庐，不具备任何教学经验的“小老师”，大林授课的优点真是可圈可点，为其他的同学树立了良好的榜样，同时，授课过程中也存在一些不足之处。比如，课件中文字太多，令人眼花撩乱。PPT的功能是辅助授课，不能作为老师照本宣科的凭借，建议以后可以在幻灯片上只写关键词，再配有图片，幻灯片底色与文字形成鲜明对比，底色不要过于花哨，授课时围绕关键词讲解，听众便能更加一目了然地掌握讲解要领。但这需要充分熟悉所授内容，使知识由输入质变为输出。同时，由整合知识的层面升华到得出个人观点的高度，这便是教育的又一重要目标，即培养有思考能力的人，这也是人与人工智能最根本的区别。

游学授课第一天

总之，范佳琳具备一位专业教师的素质和风范，希望以后再接再厉，期待日后精彩的表现。

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