公交车上,某小学一小女生把湿漉漉的雨伞摆放在邻座上。前面都坐满了,我走近她时,她无动于衷,依然吃着手中的那袋早餐。我坐到了她的后座。又有两个小学生上车,走到后面,见那个座位放着湿雨伞,便不声不响地拉住扶栏立于一旁。
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过了一会儿,小女生不知是听了对面侧座一老者的提醒,还是自己突然意识到,犹豫了一下把雨伞拿开放到脚边,她晃头看了又看旁座上的那片水,我以为她会有所动作,比如用手去拂一下什么的,但没有,依然保持原先坐姿,继续吃饭一一我可以确定,她是无意的,像大多数类似的孩子一样,这无涉所谓孩子的品行优劣。或许教育之功,正是在于平时,我们的家长和老师能多多提醒他们,并以身示范,让孩子从小养成心中有他人的心念与习惯,如此,孩子的成长将会比原先顺意且通畅。
然而,我们的教育,多数时候则偏重于知识教学与成绩分数,唯独容易忽略孩子成长中的待人与做事之常见处与细微处。而后者才是人生的大部分。
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