通过对比部编版和人教版内容的调整有一下几点认识:
一、突出文明的多样性、区域性（一节课调整为三节课）
二、文明具有统一性p14，大河流域，奴隶制，君主专制
三、希腊是西方民主的源头，但要认识到民主具有等级性，雅典公民非公民的界限分明。不要抛开历史环境说民主好，或是专治好，应该说都挺好。
四、文明要交流借鉴创新。罗马继承希腊文化，并借鉴帝国境内各民族的文化，创造辉煌灿烂的罗马文化。这里也有一个反例，拜占庭帝国因为不思进取，固步自封而灭亡。
五、文明交流的两种方式:暴力冲突、和平交往渗透到第一二单元的章节当中，不再自成一节课。亚历山大帝东征，罗马帝国的扩张属于暴力冲突，阿拉伯数字，佛教的传播属于和平交往。
六、文明没有优劣之分，各文明都在特定的历史环境发挥了重要作用
七、突出历史的时序性:奴隶社会——封建社会——资本主义社会
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