1. 序言结构分析
这篇序言整篇都采用成人学习理论来方便读者的阅读和理解. 首先，通过一个简单的故事调动读者的经验部分引起直觉上的投射，这个故事就是对读者产生启发的一个影响源,然后在故事的启发下调动读者的认知并最后叙述出自己的研究理论.
基本上他的每一个段落中都可以找到这个模型，这个模型的名字叫EAT成人学习模型.
下面是有关这篇文章序言部分的思维导图.
by 薇莉2. 属性阅读法
从宏观方面讲，一个优秀的写作者，他的文章一定是按某种结构或者逻辑来呈现给读者的,这种逻辑微观的体现就是段落的一种属性.段落的属性是作者思维层次的一种体现，我们在思考的时候的逻辑是什么样的呢?首先，我们的思维一定是有一定的目的性的，我们在一定的观点下作出假设，产生一定的意义和结果，并用一定的观念理论来解释我们的数据事实和经验，并解决问题.
以上思维过程就给出了一个属性的分类.段落的属性包括:
目的(目的,目标和功能)
解释和推理(结论和结果)
信息(数据,事实,经验)
假设(前提&公理)
概念(理论&定义&规则&原理&模式)
结果和意义(按照逻辑得出来的意义和结果)
观点(视角&角度)
悬而未决的问题(问题&议题)
目的属性是指作者想表达的内容是人们对事物展示的一种目标,欲望,需求及价值观念等等.作者会给出自己文章预测的一个目标，我们需要将个体的目标与需求提升到与作者一致的认知层面来.
推理的属性是指作者在表述一个问题的时候一定是从一定的立场出发的,通常我们会为自己思考事物的角度进行归类和命名.了解作者思考问题的起点，能够帮助我们更充分地把握思维的整体运作方式.
概念属性是作者在解读分类或整合信息时，作者会用一些概念来解释自己的观点，或者他会根据自己的论述得出证明出一些概念，有一些概念可以解释其他的一些概念，相应的另外一些概念也可以为另一种概念提供解释.
信息属性是指通过一些事实,数据或者是经验来支持推理的一些结论.这些事实数据经验都是属于提供的信息部分.
结论属性是基于一些信息我们得出的另一些结论信息,这一过程是通过推理完成的，在日常生活当中，我们总是不断地在对人事物地点以及事件作出推理，得出结论.
假设属性是指任何理所当然的认为是推断前提的信息.
问题属性是指在文章作者的写作过程当中，他自己的一些困惑.这些问题有可能作者给出了答案，也有可能没有给出答案.
不管作者写这篇整篇文章的架构是什么样的，最后都体现在一段一段的段落上面.如果在阅读的过程当中我们能够构建出段落的属性，我们就知道哪一部分对我们来说是重点要仔细读，对于解释和推理,概念,观点和结论这些都是我们要仔细去阅读的地方，而对于信息部分就是我们可以跳读的地方.对于段落属性的把握也更容易让我们形成文章的架构和整体的理解，对于我们的书写技能和阅读的理解都会产生极大的帮助.
3.理解力的构建
对于理解力的构建，我们一定要有一个前提假设:我们是一个主动的阅读者,并且我们也想以提升理解力作为自己的阅读目的.
那么接下来的问题就是该如何做呢？
1.抓住不同属性段落的关键词,并通过关键词的串联形成体系的认知结构.
在这个部分当中最主要的就是寻找到关键词，那么如何做到提取文章段落的关键词呢？这里给出一个概念:知识组赛.这个过程一般是用在分析阅读的过程当中的,当我们通过检视阅读决定要去分析阅读一本书的时候，我们就需要去寻找出段落的关键词。方法是从文章的第一个字读到最后一个字,一字不落的进行阅读，当读到读不懂的地方或者是让你难理解的地方，这些让你产生卡壳的地方都属于知识阻塞，而让你产生知识组塞的地方就是属于你的关键词.
根据每个人的认知水平不一样，那么同一本书对不同的人来说，它可能出现的知识阻塞不一样，那么它提取到的关键词就是不一样的.
社会比较往往容易让我们产生与别人相比较的这种心理，大部分人觉得我构建出来的关键词应该和别人是一样的.当出现不一样的关键词时，我们就产生了一种不自信，觉得是不是自己读错了理解错了，然后就坚持不下去了.做为一个拥有成长型心智的人来说，我们一定要有一个信念，我们的进步和成长一定是相对于昨天的自己而言的.把不会的变成会就是一种成长,所以理解力构建的第一步就是要把这些你不懂的地方打通.
2.当我们打通了文章的知识阻塞后，下面需要做的就是用作者的话来解决你读文章时产生的疑问和困惑.这里的关键词是用作者的话来解释.
这里举一个例子，当我读到"不同任务中体现的直觉思考存在成见"，这里我产生了一个疑问,那不同任务指的是什么？用作者的话给出解释,这些任务包括"对事件的概率赋值,对未来进行预测，对假设进行评估，对频率进行预估". 我发现作者所说的这些任务会时时刻刻出现在我们每一天的日常生活工作当中,那么我们就要警惕在出现这些情况的条件下，我们有可能就会陷入直觉思考的偏见里.
上述这个过程对于我们日常的行为决策提供了一个理性的判断过程.在我们做出决策之前，我们可以这样问问自己:这件事的概率是多少？我对这件事情或者这个行为的假设是什么？这件事情我做完之后下一次还会成功吗？他是否是一件高概率的事件？这件事的整体方向对不对？
如果我们在阅读的过程当中用作者的话去解决了自己的困惑，那么如果当有人遇到相同的困惑时，我们就可以提升到作者的认知水平去帮助别人解决类似的问题，这最后体现出的一个结果就是理解力的提升!
日签
by薇莉
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