【原文】
互乡难与言，童子见，门人惑。子曰：“与其进也，不与其退也，唯何甚？人洁己以进，与其洁也，不保其往也。”
【译文】
互乡这地方的人难以同他们交谈，孔子却接见了互乡的一个童子，弟子们都觉得疑惑。孔子说：“我是赞成他求上进，不赞成他退步，何必做得太过呢？别人修饰容仪而来要求上进，就应该赞成他的这种做法，而不要总是抓住他的过去不放。”
【感悟】
真正的教育家是有教育情怀的。孔子就是提倡有教无类，一视同仁，在这一章中就比较明显。我们对任何一个教育家，我们不但要听他们说什么，怎样说，同时还要看他怎么做。这一点上我们可以看出孔子是言行一致的。孔子的弟子们有些疑惑，正反映出他的不少弟子还没有达到这个境界。
在这一点上，老子虽然不是教育家，也特别注重这一点。比如《道德经》第27章这样说:“是以圣人常善救人，故无弃人；常善救物，故无弃物，是谓袭明。故善人者，不善人之师；不善人者，善人之资。不贵其师，不爱其资，虽智大迷，是谓要妙”。 孔子更是用实际行动践行了这一理念。孔子还提倡“三人行，必有师焉，择其善者而从之，其不善者而改之”。一个人自己喜欢学习，他们当然也希望别人能够教自己。既然这样，将心比心。当有别人主动向自己求教的时候，就应该认真的去对待。这不仅是一种道德，更是一种教育的情怀。对待任何一个学生的过去，我们不应当揪住不放，而应当既往不咎。看到未来，从长远的角度来思考问题，用实际行动给别人鼓励。
网友评论