宠物小精灵的进化应该就是二次元的不设限的思维
在我还是学生的时候，给自己规划的职业路径是先成为一名优秀的基层员工，也不指望在三十岁之前做出什么特别了不起的成就。
反正现在炙手可热的知识型IP大多都是那些四五十岁的人，这不是因为什么论资排辈或者所谓的官僚主义，纯粹是因为现代科学知识已经是过去100年以来的几百倍，知识发生了井喷式的增长。
你想要掌握这些基本的科学知识，需要花费大量的时间和精力。这就使得现在的研究生越来越不值钱，更不用提刚刚从大学里毕业的本科生了。能做出独立做出优秀成果的博士，恐怕只有少数极个别极为尖端的博士生才能够做到。
从这个角度来看的话，年轻人真的一点都不值钱。
可是，有一个有趣的现象，越来越多的90后进入乔布斯排行榜，实现财务自由。
网络上二十多岁优秀的90后比比皆是，职场已经不再是80后90后的天下，95后很快就会成为职场上的中坚力量。
这些事实，对于从小勤勤恳恳，拿着少的可怜工资的中年人，看起来并不公平。
为什么现在年轻人崛起的越来越快了？
《出奇制胜》给出了在这个井喷式的年代快速成功的9大原则。比如说缩短行程，花费五年的时间去完成别人30年做的事情；借力使力，花费最低的成本实现最大的收益；创造动能，集中最大优势短期内实现巨幅增长……
为什么现在年轻人可以缩短那么长的时间达到成功，书中给出了一个名词“换梯术”来解释。
“换梯”最成功的案例来自摩门教徒。
教徒会玩一个游戏，名字叫做“更大或更好”，是一个寻宝游戏。教徒分成小组用一个小物件开头，比如一个牙签。然后分头行动一家接一家敲开邻居的门，询问家里有没有什么东西，比这个稍微大一点或好一点可以交换。
“更大或更好”的游戏说明了一个有趣的事实，如果人们感觉只是小试一把，他们往往乐于冒险一试。每次交易中玩家都在交换和提供价值，包括娱乐价值。
如果那些教徒挨家挨户要求主人白送一台电视机，他们可能就不会那么快成功了。很少有人愿意把步子迈得那么大，就像一个实习生去申请首席执行官的工作，或者一家名不见经传的新企业去参加某大型企业的合同招标，结果可想而知。
在游戏当中，玩家通过把大型挑战分解成一系列简单、可重复的挑战，消除了阻力。研究人员将其称为“小胜”心理，堵徒们则称之为“串注”，字典上的意思是：累加性质的系列投注，每次赌博获得的奖金都作为下一次赌博的投注额。
在更大更好的游戏中，自始至终都在进行着“串注”，玩家不会苦等下次交易时机，只要能让游戏进行下去，哪怕交易的结果只是稍微理想一点他们也会欣然接受。
在一系列规模虽小但意义重大的任务上取得胜利，不但可引起盟友的注意，还可以震慑对手，更能降低后续行动方案的阻力。
从表面上看，这仅仅是一种积少成多的爬梯方式：越快越好，积小胜为大胜。
但是，这种游戏成功的关键，却不只是快速的交换周期，而是他们的交易方式——横向交易。
当梯子不好使，就直接换一个“新”的，这才是快速成功的原因。
换梯术如何才能我拆我用，这是一个拆书家看完书的思考。既然换梯术代表了小胜累积的横向思考，为何不用这样的思维来梳理自己的目标，给自己的目标来一点催化剂，万一我成功了呢。
写下这篇文章已经是2016年的最后几天了，这一年的年度目标有的放弃了，有的完美完成。你还记得这一年你的目标呢？或许你当初写下年计划的那张纸都找不到了。
在拆解时间管理的这一年多，我发现好运和才华是成功的两大要素，他们可以通过精心搭配代替其他要素，然而其中一个不可替代的要素就是肯干。 至于怎么干？如何干？这是一个有技巧，并且需要底层逻辑思维去搭建的一个过程。脱离了思维的打底，所有时间管理的技巧，其实全部都是花架子，坦白来说，就是中看不中用。
在制定计划的时候，很多人往往忽略了最重要的一点：自己为什么要做这事情？ 简单来说，就是做事只有目标，一心朝着这个目标前进，却忘了问自己：这个目标对于自己的意义是什么？自己为什么要定这样的目标？
行动的第一步是思考，而此次的思考是“换梯术”——横向思维，看看周围有什么可能，尽一切可能去交换、去尝试。这就意味着你的年度目标不用具体，这听起来很反常是吧。
举一个例子，这一年我的一个年度目标是了解自己，这样的目标很抽象完全不具体，但他给了我不设限的去使劲造，去尝试我的边缘区域，打开了不少新的“阶梯”。
这一年为了更好的了解自己
①考取了和自己专业完全不沾边的心理咨询师，打开了自己对社会心理学的无限好奇，原来在不可思议的社会行为背后都有着极其复杂和合理的逻辑；
②累的时候会去看电影，却被电影的情节触动，为了弄清楚自己为何在电影中生情，开始接触出版社，进入写电影类书籍的书评群，有了自己的豆瓣；
③为了弄清楚自己的人际交往偏好那种风格，参加各种社团活动，对社团运营有了不少心得，总结经验并成为了一个低调的老司机；
④爱看书，尝试各种读书方法，遇到了拆书帮，成为了首位大学生拆书家，和小师弟互黑的同时变成了PPTer……
《出奇制胜》精妙在，他没有讲多少的技巧，讲的全部都是心法，教会他人思考，而不注重思考的是什么，这就使得思维不受限制，思考是以自身为中心开始发散，存在无限的可能。思考是提问的开始，而且提问就是人类开始探索自我、研究自我的开始。
生前我是谁，身后谁是我？
这是一个问题。
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