我带过一个差班，也不算差吧，反正调皮的挺多的。
那时候我在初二，我们班原来初一很乖的孩子，到了初二开始群魔乱舞，打架的，逃宿的，抽烟的谈恋爱，都开始发生了。
其实这是很正常的，叛逆期谁没有过呢？
可那时候的我真的很生气，我觉得自己有责任把他们带好，也有责任让他们都考上高中，如果做不到，我就不是一个好老师。
结果呢？我每天都在生气，和他们生气，也和自己生气，气他们不识好歹，气自己无能为力，总之是很别扭的状态，一度发展到我不想进教室，一进教室就想发火，火气蹭蹭的往上冒，看他们哪都不顺眼。我和学生之间的矛盾越来越多，有次和差点和班里的一个男生打起来，仅仅是因为他吃完东西把垃圾扔到地上，进而没有扔进垃圾桶，我批评他，人家不服气，幸好当时一个老师经过把我们拉开了。
后来我觉得这哪儿成呀，这样下去还不把自己给累死，要不就得气死。我就自己琢磨，和周围的老班主任学习，和网上的一些名师学习，也看了一些关于心理学的书，后来效果好了一点儿，中考成绩最后也是也不错，和学生相处的也还可以。
说说我的做法吧。
首先调整自己的心态，别自己老折腾自己。别tnd觉得自己无所不能，人家爹妈教了十几年都没教好，咱只教人家两三年就能教成？佛家讲因缘机会，我们只能教好愿意让你教的人。具体就是抓大放小，愿意学习的我好好鼓励，不想学的别惹事就成，或者夸他其他好的地方。和学生的矛盾少了，心态也就好了，班的氛围也不剑拔弩张了。
其次是分化瓦解，把班里的小团体拆开，原来的刺头有点进步，我就表扬，或者开展活动时表扬大多数，学生都是有点虚荣心的嘛，有了点成就也就愿意听你的话。特别捣蛋，让家长带回去停课，把家长拉到自己的战壕里，慢慢也有些效果。
最后呢，适当开展点活动，别把弦绷得那么紧，精力充沛，一天忙得让他顾不过来捣蛋，总给他找点事做，当然得是他愿意做的事，做好了就继续猛夸，慢慢也能转变一点。
还有就是抓学风，这个话题太大了，我最开始画大饼，考上了大学会怎么怎么样，考不上大学会怎么怎么样，播放励志视频，学生愿意学了效果就好很多。
说了这么多，还有一个挺关键的，我们要有边界感，别把学生老看的那么重，人性挺下贱的，你对他越好啊，他越不珍惜。你爱理不理，他反而往你跟前凑。
希望对你有帮助吧，也没什么条理，先放过自己，再放过学生。祝你好运啦，加油！
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