学生的精神（原创）

拿破仑说过，不想当将军的士兵就不是好士兵。我说，不想当教师的学生就不是好学生。陶行知说过，学生求学，固然要“学而不厌”，就是当了教员。我说，教师育人，固然要“诲人不倦”，就是当了先生。继续学而不厌，就是学生的精神。继续诲人不倦，就是先生的精神。

陶行知先生认为，学生要用三种精神来武装自己。哪三种精神呢？科学精神、委婉精神和不屈不挠的精神。

一、学生求学须具有科学的精神

科学的精神，大概就深藏在“知之为知之，不知为不知”这句话的骨髓里。知之为知之，是指学生在求知时要把“学”看得清澈，看得通透，看得明白。不知为不知，是指学生在求知时要把“问”倒进沙缸里，问到底。只有这样，学生才能够为求学的机能助力，否则就是斩断了学习的机能。

二、要改造社会必具有委婉的精神

譬如百花是温柔的，春草是清秀的。园丁在栽花种草时，不能大刀阔斧地乱干一气。这样做，分明是在与温柔起分歧，粗制不和谐；这样做，显然是在与清秀闹别扭，滥造不搭配。稳妥起见，园丁还得用委婉含蓄的功夫来俘获花草的芳心。

教师被誉为“人类灵魂的工程师”“太阳底下最光辉的职业”“人类智慧的天使”。可是在教学的过程中，我们为什么不提倡教师随意加快教学的进度和砝码，让学生们像短跑运动员那样在比赛中急行军呢？这是因为“欲速则不达”，教师走得太快，学生的灵魂就无法追赶上知识的脚步的风影。

因此，教师要领着学生慢慢地走，并在慢走中找到前进的方法，打造出一把打开“诗和远方的田野”的钥匙。

诸如此类的情形，给学生的启示是：不要奢望自己可以轰轰烈烈地把社会大刑改造一番。这样做，非失望不可，要寄希望于委婉精神。它能够真真切切地改造好社会的一片天空，一块土地。

三、应会环境必具有坚强人格和百折不回的精神

居里夫人有言：“生活对于每个人来说都并非易事。”我们不可能一生都存活在暖春的怀抱里，也不可能一世都成长在花海的臂弯里。

南宋诗人方岳在《别子才司令》中写道：“不如意事常八九，可与语人无二三。”千万别忘了，其实你是你最好的倾诉者，也是你最好的倾听者。当你身处逆境的时候，要想着：我是梅花，能够傲寒，不怕凄风苦雪，无畏困难！

不妨再来想一想，南宋抗元名臣文天祥。他是元军的俘虏，可是中华优秀传统文化却还要为他歌功颂德。这是为什么呢？因为在他的身上有着不屈不挠的精神。梅花魂，即中国魂。不屈不挠的精神，是中华民族前进的内驱动力，发展的强大引擎。

科学的精神，既要用委婉的精神来保驾，又要用不屈不挠的精神来护航。不屈不挠的精神要求学生的钢筋里有“铁血”，有硬气的品质；委婉的精神，则要求学生的情怀里有“丹心”，有温柔的品格。请相信，刚柔并济的生命能够把思想的风帆悬挂得更高，把事业的航程摆渡得更远。