31014 张芳
绘本师训练营【31期】3/21阅读原创《绘本有什么了不起？》有感
今天是第三天阅读《绘本有什么了不起》。当我阅读到第二单元“从绘本建构阅读力”关于开本的介绍时，我顿时有一种心中悬念落地的感觉。
从孩子呱呱落地之后，我就从没停下过购买绘本的动作，书单来自各种教育贴，或者朋友推荐，往往我只关注书名，获奖信息，以及教育主题和意义，从来没有关心或关注过绘本的开本大小这个细节。也只有在整理书架的时候，才会因为绘本大大小小、横竖版面不规则难以摆放整齐的问题，产生过一些疑惑和困扰，但也没有深究其具体原因。
绘本师训练营【31期】3/21阅读原创《绘本有什么了不起？》有感
通过书中对开本的讲解，我终于知道了，从我们看到绘本的第一眼，触摸到绘本的一刹那，就已经在接收它的精心设计，接受它想传达的情感信息。
比如，小开本的形式，让幼儿感觉更亲近，传递专属幼儿的温馨感受，适合爸爸妈妈将孩子搂在怀里共度，或者让孩子将书当成宝贝，四处带着跑！大开本，则呈现大幅画面，带来强烈的视觉感受，铺陈了内容张力。
另外，竖开本是最常见的开本形式，通常画面聚焦在主要角色身上，突显其特色。而横开本通常为呼应书中横向开展旅程的动线而量身打造。
通过对开本这个细节的了解，我真心觉得，绘本不仅仅是书的一种形式，它还从读者的视觉，触觉，心觉入手，精心设计整体，呼应书中的内容信息，意在给孩子创造最佳的阅读体验！
感恩与《绘本有什么了不起》的美好遇见！
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