一直认为诗歌教学是最有难度的，因为我的课堂上对读的引导总是不够充分。这次恰好能有机会借助网络课堂，跟着名师学习诗歌教学的方法，所以每节课我都会认真准备，按时听课。
本课教学设计以引导学生感受诗歌的语言美、形象美、情感美为主线，环节清晰，目标明确。在教学过程中，教师立足于单元组教学，设计了形式更加多样的朗读，这种引导给了我很大启发，弥补了我在朗读教学上的不足，引导学生读出韵味，读出节奏，感受诗歌的语言美，让学生在朗读中想象画面，体会诗歌的形象美，并在朗读中走近诗人，领悟诗歌的情感美。
在本课教学中，教师时学生诵读想象以及品恬的引导有助于提高学生对此类文体的品析和鉴赏能力。
如果在朗读中还能引导学生探究诗歌分节以及每小节四行的结构之美，使学生进一步感受现代诗形式美的特点，会使本课教学更有趣。
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本文标题：《绿》备课反思
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