根据上周的设想，今天本来测试第四单元，看看同学们对这一单元的内容掌握得如何，在双休日改完作文后，有了新的想法，我决定今天上午讲一讲作文，下午将《练习与测试》上的“单元练习（四）”讲一讲。
讲解习作我分三个步骤。第一个步骤，是就学生习作中出现的问题抓重点进行评点讲解。这个当然要有例子，我将学生习作中出现的比较典型的问题用手机拍照，上传到手机QQ，然后再在电脑中启动QQ，打开相应的群空间，就可以对照上传的图片有的放矢进行讲解。这个图片宜精不宜多，我只选了四幅图。有内容说得不明白的，有观察不仔细的，可以针对具体情况进行具体讲解，学生易于理解和接受，并且让他们感觉跳一跳就可以触摸到，不会太难。
第二个步骤是让写得特别好的同学读自己的习作。为了让同学们能听明白，我把这些同学的文章也拍照上传到QQ，音、文同步，读完之后我再稍微对照文章给同学们讲讲好在哪里，这样让同学们有一个好的参照，知道该怎么写才叫好。这次我选了朱骊莹的《我的动物朋友——可爱的巴西龟》、谢依彤的《橘猫汤圆》和吴智涛的《可爱的小鸭子》让同学们欣赏。我相信，让他们读自己的习作，这对他们是一种激励。
他们仨读完之后，从同学们给予的热烈掌声中就可以看出，同学们对他们文章的认可。俗话说，榜样的力量是无穷的，相信有好的榜样在，下一次同学们再碰到写这样的作文，就会知道怎么写了。
第三个步骤是让同学们读自己的习作，看老师的修改与评语，仔细琢磨，看看老师修改后的地方与自己原来的句子有什么不同，哪一个更好，不清楚的可以提出来。有个别同学只写了几句话的必须重写。
网友评论