读吴非老师的《作文教学笔记》，根据读后收获去实践。
吴非老师说尽量在平时的学生练笔中给高分，为学生找亮点，激发学生写作兴趣。因此，在改开学第一周周记的时候，我以百分制的形式给学生打出分数。拿到本子后，学生很好奇，也很兴奋，相互看看各自的分数，阅读同学们的作文。
李梓嫒同学的周记《敬》，我给了100分。这是我第一次给学生满分，这也是受到吴非老师的启发。他大概是说，学生平时作文就是练笔，不用那么苛刻，有写得妙的，可以放心地给100分。
梓嫒的文章语言确实充满了诗意和哲理，她大量引用诗文，尽情挥洒文采。我只希望她能够想她所想，写她所写，在文字领域自由驰骋，做她自己的王。而我，会在旁边指导她，帮助她，欣赏她，陪伴她，全力以赴支持她。
除了李梓嫒同学的周记，班上还涌现出了很多让我觉得有思考或是深受感动的文章。这一次不限主题的周记写作，让我看到了很多学生的文思，写得是出乎意料的好。当然也不排斥有些同学是摘抄的优美文章。实在不会写的，我也能接受他们去摘抄，摘抄品味也是一种浸润和学习。
有些写得不错的周记，我让他们给我电子稿，可以发表在我的微信公众号上。我想以此方式去激励学生对自己运用文字能力的信心。
在这个阶段，他们只需要大胆地写，放心地写，毫无顾忌地写。
我们此刻的文字并不是想要永垂不朽。我们的文字也可以不那样盛大，庄重。
我们在练习中不断提升，在写作中学会写作。而在这个漫长的过程中，更需要培养学生的写作兴趣和信心。
反正，写起来，漂亮的分数给起来，自信快乐的笑容亮出来。
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