无论如何，家长们都应该相信一点：每个孩子身上都有发光点，扬长远胜于避短，每个人最终都是用自己的优势在这个世界上获得更好的立足之地的。在家庭教育中，父母要善于发现孩子的长处，发现每一个孩子的特质，肯定孩子的独特性，理解和保护孩子的短处。
——张文质《奶蜜盐》第120页
读到这段话，我想起了学校一个老师的孩子，那个孩子从一年级开始学习就让妈妈很头疼，上课不用心听课，总是东张西望，怎么都不能集中注意力，作业也是马虎了事，每天回到家，首先想到的是跟小朋友玩耍，总是要等到妈妈再三呼唤才回家，回到家三两下就吃完饭，写作业从来都是磨洋工，从来不在意作业质量，即使被老师批评很多次，他依旧是虚心接受批评，表现从未改变。
他的妈妈非常焦虑，跟老师谈过很多回，也一起想过一些办法，但都收效甚微。为此，母子俩的关系一度非常紧张。
他妈妈实在没有办法了，有一次跟我聊起这件事，问我有没有什么办法。我让她把孩子的情况跟我说一说，越具体越好，她打开话匣子，说了两个多小时，言语间尽是无奈。
听了她的介绍，我基本上了解了这个孩子的情况，在孩子小的时候，爸爸妈妈缺乏教育方法，没有给孩子定规矩，给予孩子的约束比较少，采取的是所谓的“散养”，以至孩子现在的心智明显小于同龄的孩子，一心只想着玩，不懂得约束自己，没有学习动力，更谈不上学习目标。我告诉她，这样看来，要想她的孩子在学习上取得多大的改变，也许只能等待他自己成长到某一天突然开窍了，倒不如顺势而为，不要在学习上给他提出什么要求，而是有意识地发现他的长处，培养他良好的性格，通过对他的长处的挖掘，慢慢引导他给自己制订目标，鼓励他在自己的优势上取得一些成绩。
听我这么一说，孩子的妈妈不再焦虑，于是我引导她说说孩子有没有哪些方面让她比较欣赏的，她举了一些例子，我发现，这个孩子特别乐于助人，谁有困难他都愿意伸出援助之手；他还是一个爱劳动的孩子，特别乐意帮老师和爸爸妈妈分担点任务；他还特别爱运动，最喜欢打篮球；他是一个性格开朗的孩子，即使受到家长和老师的批评，他也从不气馁，也从不抱怨，批评过后照样对老师充满尊重，对爸爸妈妈充满爱意。我归纳了孩子的这些优点，对他妈妈说：“你这个孩子有这么多的优点，不管学习成绩如何，只要你不对他的学习提出太高的要求，努力去让他保持这些方面的优势，他一定会成为一个快乐幸福的孩子。”她认真地点了点头。
后来，她努力克制自己，不再盯着孩子的成绩，而是带领着孩子打篮球、跑步，给孩子报名参加了学校的篮球社团，在孩子参加学校篮球比赛的时候主动去观赛、拍照，为孩子加油鼓劲，在孩子的班级比赛成绩不佳的时候及时给予鼓励，孩子在她的鼓励下更加热爱篮球运动，母子关系也得到了缓和。
其实，每一个人都有自己的长处与短板，这是大家都认可的事实，但是做父母的总是希望自己的孩子能够在学业上取得优异的成绩，甚至为了孩子的学习不惜使出浑身解数，倾尽全家之力，似乎只要付出就一定或多或少能获得回报，可是，现实的情况是，孩子学业成绩的好坏与很多因素相关，比如：成长环境、个性特点，甚至与遗传都有一定的关系，并不是孩子主观上努力就能够做到的，何况孩子的教育还存在各种各样的不同情况，所以，做父母的要充分认识到这一点，全面了解自己的孩子，善于发现孩子的长处，理解和呵护孩子的短板，才能帮助孩子扬长避短，尽可能地让他们的闪光点更加闪耀，从而成长为一个快乐而幸福的人。
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