人生不止苟且，还有诗和远方。
远方是什么？我想既然远，那就不为肉眼所能看清。只有看不清才能激得起好奇心，催促人要用脚去走，而在接近它之前还只能靠想象。
想象，在茫茫天地间思考着一种不可知，会产生一种惶惑感。在此之外与此并立的却是一种轻松感，那就是尽情地憧憬自己的未来，显出的自由和天真简单而清澈，而这也许就是理想本来的模样吧。在那里我们排除了一切不可知的阻碍，过得惬意又自在。
等到足迹蔓延，一点点履平曾经的想往，突然觉得有时候的确低估了现实的作用力。它向来喜欢一意孤行，而我们却总是无可奈何。
在柴米油盐之中，在五毛八分之中，在阿谀奉承之中，天空还是那么蓝吗？理想在不知不觉间褪色，我们渐渐地在风吹雨淋里甘于平庸。我们有一万种理由说服自己淡下去。我们说:“阳光浓郁，然而刺眼，我不喜欢。”
我游走匆匆，小巷还是小巷，原野还是原野，兜里的钱也没丢，手机也有电。只是不再疯癫，一切的知觉都在变淡。
还是丢了什么吧？一副魂不守舍的样子。也许是把最贵的丢了。它或许不重，每天都是飘忽忽的，是我把它看轻了。
追回来吗？它总是吊一副儿郎当的样子，很不让人安心，俏皮的外表也与这里的空气格格不入。它是理想，太理想。我还是想些踏实的事儿吧，然而又太无聊了，还是在这片轻得发飘的气流里捉个重的吧。这种重的理想就是一团牛，飘浮在空中，飞起、落下、翻滚，随它的意。
这里就有个有意思的想法，大概是这样的:
全国的法学院都不教学生怎么为企业解决法律实务问题。法学生都是在律所在公司跟着有经验的律师零星地积累着实务经验。在互联网时代，为什么不发挥互联网的优势，改变这个现状呢？利用互联网我们可以做得更好。
我们需要两个网络平台，一个是教学平台，一个是与企业对接的平台。
教学平台指通过具有解决企业法律问题经验的人，在网站上视频授课，传授解决企业法律问题的知识。学生可观看并下载视频，网上咨询，购买讲义图书。学生学习后可参加严格的标准化考试，可以是线上答题加面试。通过者发给制定的合格证。持有合格证的学生可登录与企业对接的法律服务平台，为企业及时解决法律问题。
企业对接平台负责解决企业法律问题，由持合格证的学生初步解答，再由执业律师把关签字，学生可全职可兼职，按所得费用一定比例分红。作为激励学生可持股份。
在最开始时，由团队解决企业法律问题，积累经验和声誉。在实践中总结企业面临的主要法律问题，找到解决方案，并争取将其模式化。这样有两点好处，第一可积累建设平台的启动资金，第二可为编辑教学教材、授课做准备。
也可说服企业风投积累资金。
这个设想的创新点和优势在于:
一.全国第一个做法律实务知识培训的机构。学生愿意学习实务知识。
二.将授课与就业对接。学生通过考试可线上工作，解决就业问题而且时间自由。
三.通过教学，独立考试，做标准，提升商誉，占领先机。
四.可通过收取教材费用，企业法律服务费用的方式营利，有盈利途径。
面临的具体问题:
一.如何尽快帮助企业解决法律问题，积累经验，对问题进行归纳整理，模式化，可供讲授。
二.如果对之进行管理并制定通畅的晋升渠道。
以上天马行空可作喷饭之用。
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