如何培养适应未来社会的孩子？
世界是发展的，具有很大的不确定性，我们的孩子会比我们面临更大的混乱。一些旧的规则被打破，在没有明确有用的知识的指导下，他们必须前行，如何做到呢？
奥托.夏莫说到，这个问题，如果去问那些在科学、商业、社会领域的新型成功者，那些创造了新事物的人，他们大多会回答，在面对混乱的时候，他们依靠的不是头脑中储存的知识，而是依靠心灵的知识。
所以奥托.夏莫教授认为，面向未来的不确定性，需要具备的知识有：头脑的知识、心灵的知识、实践的知识。
头脑的知识指大脑思维的知识；心灵的知识，帮助你感知当下的情况，比如，在对话中，感知、共情到他人的感受；更为重要的我是实践的知识，在没有明确的外部指导情况下采取措施。
个人如何达成、实现这三种知识呢？
大部分学校只关心头脑的知识。只关心头脑的知识的结果是，当你毕业的时候，你所学到的大多数知识都会过时。所以比起为了分数，考试而学，更需要学习的是学会如何学习。当未来面临未知情况的时候，学到的东西提供一种学习的思路，让你开放的去探究未知的东西。
心灵的层面知识的学习和共情能力、同理心有关。是一种能够倾听他人的感受的能力。
芬兰被认为是最好的教育体系国家。在孩子小时候，父母经常带孩子去森林，教会他们如何聆听树木，聆听自然，这样让孩子们进入一种宁静状态，用心灵去学习的途径就是，放慢一切思维，你不是在说话，是在聆听。当你关注一颗树，它不是树木，是一个生命，当你能感受一颗树的内心以及他人内心深处的情感时，你也在为以后的工作领域中，实现真正的创造力提供了绝佳的基础。
第三点是双手的知识，实践的知识。是创作过程的本质。
比如：学生被要求自己写书，写的内容源于学生们听到的东西，在这个基础上继续创作转化成为自己的故事。这种创作的文化可以让学生创造自己的东西，在已有的事物之外，学生可以通过多种方法获得信心。
提出自己的想法，明确自己要做什么，在这个过程中，可能还会生出更多有趣的事情。这样的经历越多，那么当遇到新情况时，就不会紧张，不过感到恐怖，即使不知道如何应对，你也有信心去应对，在进入问题的时候，解决办法就出现了。
所以要培养孩子的信心，就培养他们这种行动的信心。行动的信心是指：如果设立了一个遥远的目标，你不知道如何才能达到那个目标，你却仍然有信心迈出第一步，得到一个反馈，然后逐步完成这个创造性的过程。
这其中遇到预料之外的新挑战，发现已经走到了死胡同，那就选择另外一条路径，经过这样的训练，你在心智情感上就可以变得足够成熟。你会理解，新挑战，死胡同都是创作实现的一部分。
如果在学校得到了这样的训练很多，那对你面对未来生活很有帮助。
如果学校不教这些，父母就要担负起这一特别责任了。
父母可以利用一些其他的我活动，让孩子多接触自然，少接触电子屏幕，建立有真正意义的人际关系，和那些因为出于热爱而选择某项职业的人聊天。给他们玩耍的时间去做自己喜欢做的事情，让他们有机会跟随自己的热情而前进，进入积极的能量循环。
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