小时候,听老师讲太阳和风比拼谁更有威力的故事,太阳用温暖打败了妄想以暴力取胜的风。那时候听故事,听的是趣味。长大了,才懂得真正有威力的是温和与友善。
你们——我初一1、2班的孩子们,最初,我以为你们是飓风,一定是暴躁严酷,让人头疼心寒。可当我回首,却发现,回忆中的一年,满满的都是你们的好。你们是暖阳,在你们的照耀下,我度过了难忘的温暖时光。静静细数我们的故事,心底泛起层层幸福波澜……
孩子们,我想对你们说:谢谢你们!这一年,你们用努力让老师相信希望。
回想初次接触你们,还没进教室,就听到你们的“妄自菲薄”:“你拽什么拽,反正我们是最差的”。孩子们,还记得老师进去做的第一件事是什么吗?我在黑板上写了一句话:“事物处在变化发展之中。”我从客观上承认你们曾基础薄弱、坏习惯多,承认你们暂时确实可能会被别人看不起。可是,那又怎样?人向来不是一成不变的,不是被打败的。我记得,当我问:“你们愿意一直被看不起,愿意认怂吗?”你们中的绝大多数斩钉截铁地说:“不!”看着个别同学眼神不坚定,略带犹豫地望着我。我再次坚定了自己眼神,再次加强了语气:“如果你们愿意认怂,就算老师们卯足了劲带你们向前冲也无济于事。告诉自己,告诉我,你们愿意认怂吗?”“不!”这一次,几乎所有的你们都坚定而响亮地吼着:“不!”“是不还是绝不!?”“绝不!”这一刻你们的异口同声、掷地有声让我近乎热泪盈眶。我们绝不认怂,我们努力上进,只要有进步,哪怕每天就一点点,你就是最棒的存在。
于是,我看到:暴躁的你不再动不动就歇斯底里,打架斗殴,你学会了低头认错,学会了忍耐和包容;叛逆的你成绩从二十几分考到六十几,再上升到八十几,对学习越来越在乎;絮叨的你开始控制不当言语,越来越会看场合说话,让大家对对你由难以忍受到称兄道弟……
你们有特长,很闪亮。运动会开幕式你们咏春拳、跆拳道等独具特色的功夫秀让全校师生啧啧称赞。元旦晚会我们默契合作,让《爱,因为在心中》浓情呈现,感动全场……我们屡次被评为“文明班级”、我们的两个宿舍连续两学期都是“优秀宿舍”、我们中的武术高手还代表我们学校赢得佳绩……
看着你们渐渐挺直的腰板,渐渐自信的目光,渐渐阳光的面庞,渐渐好转的脾气,还有渐渐提升的成绩,这一年,虽辛苦,却值得。
孩子们,我想对你们说:谢谢你们!这一年,你们用喜爱让老师幸福微笑。
还记得人物刻画写作中,你们留下的动人语言。“语文老师是美老师,因为她心灵美;语文老师是美老师,因为她声音美;语文老师是美老师,因为她笑容美”……课前分享中,你十分高兴地朗诵着你创作的《我的“美”老师》,大家听得很认真,反响空前强烈、异常开心。看着你们激动地抢答问题,笑眯眯地偷望着我,不时地挤眼色:“老师,我们这么喜欢你,你是不是心里面笑开了花?”
是的,被人欣赏和喜爱是一件很幸福的事。孩子们同我的心态亦是一样。你们也期待被欣赏,值得被喜爱——你们善良真诚,你义愤填膺说得那句“我看不惯别人都欺负某某同学,所以我要用我的方式保护他”令我哭笑不得;你们有情有义,你声泪俱下说出的那句“我不想放弃他们,我们是要一起奔跑的小伙伴”让我不禁莞尔;你们可爱慷慨,你咧着嘴认真说的那句“老师,别担心,宝宝的奶粉钱我们帮你凑”让我从头笑到脚;你们追求进步,你低声严肃地询问“老师,这次我有进步吗”让我倍感欣慰……我欣赏着你们的善良真诚、有情有义、可爱慷慨、追求进步,我鞭策着你们懒散粗心、暴躁任性。有时会是苦口婆心,有时也会责骂敲击。我感谢你们接受着我的真诚,保持着对我的理解、喜爱和帮助。
孩子们,我想对你们说:谢谢你们!这一年,你们让我感受到体贴的温度。
你们知道老师怀宝宝后,在路上看到我,总会热情地提醒“老师,慢点”,霎时觉得脚下铺就了柔软安全的地毯;下雨了还会跑到办公室问其他老师“语文老师还没上来,这么大雨,会不会不安全?”,让其他老师亦为之感动;放学了看见老师下楼梯,还会像扶老奶奶一样扶着我慢慢下楼,从此,满眼都是平坦宽阔的大道;下课了,会拿着老师的水杯,“偏热的温水,老师,我去接”,蹦蹦跳跳接来的不仅仅是一杯热水,我喝着,明明嗅到了蜜的甜与香……
最囧的是上课时偶尔会大脑突然空白。当我难为情地说“怎么办,我好像记不得了。”得来的不是你们唏嘘,倒是一句“老师,我来帮您”,有时候还会为老师“开脱”——“老师,没关系,一孕傻三年,我们理解!”我竟忍不住在微笑的脸上藏起了几分的感动、感激。我想,这也是为什么我这么热爱教育,立志当老师的原因。
……
孩子们,一年学习生活匆匆而过,我们之间发生了许多的喜怒哀乐。谢谢你们!谢谢你们的努力、坚持,谢谢你们的喜爱、理解,谢谢你们的善意、体贴,谢谢你们像彩虹般缤纷我的教学天空,用万紫千红芬芳我的教学乐园,更像一个个赤诚的天使,纯洁我的心灵,荡涤我永不改变的教学美梦。谢谢你们!我亲爱的孩子们。
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