这是我参与勇气读书会打卡第126天
阅读书籍：《教学勇气》
阅读时间：12:00——13:00
《教学勇气》之源自心灵的教学！
读书笔记分享：对于导言的详细阅读，读到教导自己自我认识、教师的内心世界和外部景观、少人踏足的小径三个方面。
当面对学生时，我们都会出现这样的场景，要么是师生融洽，相谈问题欢喜；要么是教室充满痛苦、毫无生机。当出现前面一种情景时，身为教师从内心散发出的都是喜悦的情绪；而后一种状况的出现，我们便会时时刻刻的反思与愤怒，到底为什么，甚至会对教育产生剧烈的抵抗心理。
回过头来想想，我们似乎丢失了自己，忘记了自己的认知，跟着所处的状态而变化，我们该学会自己教导自己。
对于教育，外部的因素是我们所不能够控制的，而内部则是我们自己的内心世界状态的想法与改变。更多时候我们应该认真的、正确的去看待我们所处的状态，从内而外，相兼容共成长。
“谁”的追寻，是我们很少所走的路径，我们是“谁”，到底为何而存在？只有将这小部分的一切看的通透与明确，我们才能够更好的重新出发！
自我认识，自我发展，只有在不断的自我了解中，从心灵的世界里进行教学，这是从内而外自发的教学力量！
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本文标题：《教学勇气》之源自心灵的教学！
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