今天下午我和闫文艳等老师一起在周口市教育局七楼网络教室聆听了河南省优秀网络说播课展播，其中总共包括六位老师的优秀作品和三位教研室专家的点评，感到收获颇多。
在说播课中，各位选手都亮点频出，知识培养和能力培养并举，实验创新和内容创新并进，真可谓是视听盛宴。具体来说，其中主要包括以下几个方面：
1.都体现了“创新”思想。这六位选手无论是内容还是实验都没有照搬教材，甚至几乎没有按照教材线索来进行授课。从教学设计到实验探究，完全都是自己创新的结果，体现了“教学创新”的理念。比如，探究浓硫酸的性质实验、自制84消毒液、氯气性质的微型实验等都完全是微型创新实验，采用了注射器、输液管等废弃物的回收利用，虽然最后专家并不提倡这种实验器材创新的方法，但同时也肯定了这种创新实验的微型化和绿色化。
电解饱和食盐水微型实验
2.都体现了“核心素养”内容。在这六位选手的课程中，都体现了“化学学科核心素养”。无论是“宏观辨识与微观探析”还是“科学探究与创新意识”，而且还有选手提到了“科学精神与社会责任”。有选手提到了“化学与生活”，最后专家点评也提到，化学学习要为生产生活服务，多体现正能量！
化学学科核心素养
3.教学中现代化技术的应用与融合。在这六个说播课中，有使用NB实验室的，也有使用手持技术（传感器）的，把化学实验的定性观察转为定量监测，将实验内容更加清晰和可视化。最后专家点评这些技术手段的应用及多媒体课件等的使用，已经融合且改变了化学课堂。
河南省可能在2021年实行，而新教材，新高考可能匹配试行。在新教材、新课标和新高考即将实施的今天，在变革即将到来的时代，作为化学教师，我们应该提前做好准备：熟悉新课标，学习新教材，了解新高考的动向，防患于未然，这样才能在变革中立于不败之地！
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