蜡炬成灰泪始干

             

          师者，传道受业解惑也。燃烧自己，照亮别人。

          每个老师或多或少都会影响自己的学生。教师职业与其他职业不同的是，做为教师，你是知识的传播者，另外教师说的话可能会影响学生一生，作为教师，你要注意自己的言行仪表，你的言行会潜移默化得影响到学生，而且特别是小学生向师性。

          您对我的影响是比较大的。我发现自己的某些言行是受您的影响。您让我更喜欢语文，您让我语文想考第一；那一次我哭的很厉害，我一直哭，眼泪不停地往外流，可能您理解我的委屈，您看着我，一句话也没吵我；佩服您，上语文课您没有声音的走到我的旁边，您好像很生气，我不好好听课，在语文课上写生物作业，此后上您的课我不敢写其他科作业，害怕再这样，您生气，我尴尬，不知道您是怎么做到的，我没听到声音您就走到我的旁边了；成绩进步您表扬了我，回忆起来被您表扬觉得幸福；您说英语老师叫我嘞，那次英语老师说话格外亲切，她说：“我看别人回答不出来的问题你回答出来喽”，事后朋友说，您表扬了我，说我进班级前十三名了，已经尽最大努力了，朋友好像还说您把我叫出来是您不想伤害学生的自尊心，我成绩进步以及您的肯定我当然开心，可是数学老师说进班级前十一名的还是前十三名的不记得了，并没有我；很开心考试后您发奖，初一下学期期中期末我都得奖了。

        有时候爱的表达往往是没有语言的。下雪了外面可冷，您在教室里站着，咱们教室的窗户都关着呢，外面可冷，做到教室里面觉得很温暖。

        做为班主任兼语文老师，您的教育教学有方法。           

        您男女生分组听写古诗词，默写词语，进行的很激烈，都想把古诗词，词语全都写对，男生也不甘示弱，他们对女生写的词语格外挑剔，他们想从中挑出错误，您说：男生开始鸡蛋里面挑骨头。

      作为班主任老师，您教育教学有方法，更有期待。考试后，您于课堂上分析了英语成绩，您说那班高分成绩很多，除了高分，剩下的分数很低，您说咱们班中间的分数五十多的很多，老师说到考五十多的，老师说：“考五十多的，下次争取考及格。”记得初一期中考试，咱班各科成绩在整个年级第一，做为老师，特别是班主任老师，我想您是最高兴的，每个老师都希望自己带的班级成绩优秀，每个老师都希望自己所教的学科成绩好。可是期中考试后，咱们教室卫生区有同学在那玩游戏，看到老师您来了就回班学习了，您得知这，我看到了您表情的无奈，希望保持第一，然而保持第一是不容易的。

        您的课堂亲切美丽，书声朗朗。课堂上的您总是面带微笑，您的微笑是最美丽的，最好看的，您好让我们读课文，语文是语言类学科，语言是要表达的，所以语文课文应该多读，而且您好说咱大家，说的很亲切。语文课上您也好让我们记笔记，文本中的问题您讲的很透彻，分析到位，作文评语您不忘鼓励，作文发下来，看到评语中您的鼓励和期待，特别是鼓励我很喜欢，和朋友交流，朋友说她的作文评语您也是那样写的带有鼓励。

        初一学年即将结束，面临期末考试。可能努力一学年，临近期末，想放松一下自己，那班有买东西吃的，咱班同学看到那班这样，咱班同学也想买东西在班上吃，和您说这时，您同意了，于是咱班也买了东西在班上吃，在快乐的同时也有您殷切的期待，您说到了即将到来的期末考试，您说这一学年就结束了，您还说了什么不记得了，反正就是希望我们接下来好好考试，把期末考试考好，争取考个好成绩。咱班同学让您唱歌，在我们热烈的掌声中您唱歌了，您唱的不错，声音洪亮，可是您就唱了几句，您也不多唱几句，我们还没听够。

      您给我们讲学习方法。您说：“自己要学加自己会学等于成功，您说，写一遍等于背五遍，您好像说您上学时您就喜欢写，您说，准备错题本，”在您看来，无论结果如何，只要尽力就好，在您看来，成绩考的好是付出的多。确实，成绩考得好是和自己的努力分不开的，是自己付出的多，要想成绩考得好你就要努力，唯有努力方能取得好的成绩，俗话说“好记性不去烂笔头，”写是为了记忆，为了掌握这个知识点。

          春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。捧着一颗心来，不带半根草去。桃李不言，下自成蹊。