2022-04-16

2022年4月16日《跟孩子一起做家务》培训总结

                        聂丽丽-春蕾二幼

一.感受

1.今天讲的五步骤教学法是通用式的，不仅局限于孩子做家务这一方面，也适合我们老师平时的教学，还有管理等。

2.生物都有模仿的本领，任何的学习都是先从模仿开始的。如：我们家长不喜欢做家务，没有给到孩子机会模仿，去践行。孩子怎么会喜欢做家务活动？反之，孩子爱模仿，天生喜欢模仿，作为家长和老师的我们一定谨言慎行，以身作则，给孩子正能量的引导。

3.人天生就是社交动物，更喜欢一起做家务、合作或其它事情，这样可以增加意愿度和兴趣。

二.收获

1.五步骤：第一步：先看（让孩子看家长怎么做）第二步：一起做（家长和孩子）第三步：孩子做，成人看。（重于看过程）第四步：一起看（家长看过程，老师看结果）第五步：自己看（自己回顾，自己反思）

2.给孩子践行的机会。只有让孩子参与进来，孩子才是这个活动的主体，才能体验到工作乐趣和快乐，增加孩子的参与度，孩子才能慢慢喜欢做家务。

3.看和模仿给孩子创造了机会。托班有名小朋友叫明明，3周3个月了，上个月入园时，妈妈告诉我们老师，孩子在家没有自己吃过饭，都是奶奶喂得，因为明明是家里的老小，哥哥姐姐们都大了，奶奶没啥事，每餐都是喂孩子吃饭。刚入园时，老师尝试让明明用餐，想不到孩子能自己吃饭，虽然有撒饭，但是是孩子自己用的餐，老师非常的开心。通过2－3天的练习，和老师的引导，明明已经会非常准确用勺子，并精准的饭菜放到嘴里。最近妈妈说，孩子现在都不让奶奶喂饭了，愿意自己吃，这就是环境给孩子的影响。

三.行动

1.今天是苏世萱奶奶的生日，我们回老家了，上午我们全家包饺子，苏世萱就和我们一起包饺子，虽然孩子包的饺子扁扁的，样子“不太好看”，但是孩子心里可滋滋的，一会儿数数，一会儿数数，妈妈我包了3个，4个……15个。我说：嗯，谢谢你包的饺子，我想今天的饺子一定很好吃，苏世萱说：“为什么？”因为有你的味道呀！有你爱的味道在里面。吃饭时，我吃到孩子包的饺子，说这个饺子真好吃，真香！因为这是苏世萱包的，里面有满满的爱。