最近几天，读书较多，写得也相对多一些。每日三餐，收拾家，陪孩子散步，等等，其实也很忙碌。然而，沉浸在一支笔、一本书的静谧时光里，真的是一件非常惬意的事情。
常生龙老师的《教师阅读那些事儿》这本书，今天我已读到120页。掩卷沉思，心里像过电影似的，阅读的那些事儿的影像在我的心里过了一遍又一遍，内心里充满喜悦。我也想起来常老师在文中反复提到了佐藤学的《静悄悄的革命》这本书，还有莫提默.J.艾德勒和查尔斯范多伦合著的《如何阅读一本书》。
“在我的阅读历程中，遇到的好书也有不少，佐藤学的《静悄悄的革命》就是其中的一本。这本书几乎是伴随着第八次课程教学改革同步和全国的教师见面的，近20年来，看我们在教育教学改革中碰到的一些列具体问题和困难，这本书中几乎都有涉及，解决这些问题的思路和方法，书中讲得也是具体明了。我在2003年第一次接触到此书，就被深深地吸引，对我的教育观念和教育教学实践产生了重要的影响。伺候我曾多次阅读，写过好几篇读后感，也购买了许多本赠送给喜欢阅读的教师。”读着这一段内容，我的内心里更多的是愧疚。暑假伊始，大家都跟着常老师读《静悄悄的革命》这本书，而我却读得不尽如人意。以至于后来大家多次谈及这本书时，我对书中内容却有“雾里看花，水中望月”之感，只能做一个默默聆听者。今天读到这里，对于当时没有认认真真地跟读，甚至伴有应付的态度，内心里还伴有一份歉意。
或许，正是读了常老师的这本《教师阅读那些事儿》，我才明白了，《静悄悄的革命》真的是一本好书。从常老师购买了许多本赠送给喜欢阅读的教师这个细节，我们足以看出常老师特别想将最好的书籍分享给大家。我也想起了，去年我读到了于永正老师的《教海漫记》这本书，读了之后，感觉这是一本非常好的书籍。记得汉字听写活动结束之后，我申请将此书奖励给八位辛苦付出的老师们，因为我觉得那真的是一本好书。有人说，你读的下一本书就在你正在读的这本书里。一点儿不假，接下来，我要走进《静悄悄的革命》。
常老师说：“我将佐藤学在书中对教育教学改革的相关理论和实践，结合自身的教育实际运用到学校管理之中，在两年的时间里就让一所薄弱初中的面貌发生了质的改变。”这些文字飞入我的眼中，进入我的心里，这真的是一本多么神奇的书籍？我一定要重读，再重读。
“《如何阅读一本书》也是一本值得一读再读的好书。”牢记常老师的推荐，认真读起来。
“一本好书之所以好，就在于当你阅读的时候，它能在某些地方让你怦人心动。这怦然心动的地方，往往就是自己的经历、感受和思考与作者的思想，与作者多描述的世界产生同频共振，达到物我交融的境界。”我达不到常老师说的这样的境界，但是，读着读着，我果真会有怦然心动之感，也有这样一种感受，阅读是最好的修行。
原来，怦然心动就对了。
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