兴成长，心成长，新成长

        这个暑假我们是幸运的，因为我们迎来了互加计划组织的网络学习，这次培训是一个大舞台，全国各地的老师可以通过网络进行交流学习。其中又有那么多优秀的老师介绍方方面面先进的经验，我也感动于她们对于工作的热情。每周四我都准时守在网络的这边等待互加的课程，学习，思考，从中得到成长。这个月的学习我收获很多。

      8月1日学习了王思思老师的讲座——跨学科视野下的自然笔记，让我对学科整合的课程有了初步的了解，关于如何选题，如何进行设计课程有了思考，对自己的教学工作也有了一定的启发，也激励我在今后的教学工作中不断的尝试，争取早日开发出一门像样的stem课程。

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        8月8日听了南方科技大学第二实验学校朱思思老师的讲座，让我对信息技术的认识有了更深入的思考，感觉作为教师需要不断的钻研，不仅是教师信息技术上应用需要提升，更重要的是要对孩子进行信息技术思想的引导，让孩子更好的适应不断发展的社会，真正的做到为孩子的终身发现着想，不能因为信息时代带来的负面影响就回避它，而应该更好的让它为我们服务，更合理的运用它。

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        没参加这次学习之前，我其实对教学类的App关注的比较少，只有设计思维导图时用过幕布；授课时用过希沃白板，希沃助手；利用晓黑板布置过打卡作业。并没有开发使用过多种APP，作为父母的我，也没有想过利用APP让孩子进行自我学习，可见，我的思想和眼光比较局限。8月15日通过陈晓粧老师关于——学习类APP的教学运用的讲授，我对APP的合理运用有了一定的认识，会多多关注App在教学中的应用，让信息技术更好的为我们的教学服务！

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        8月22日我听了南方科技大学第二实验小学钟文妙老师对项目式学习的讲解，感受颇多，让我对PBL有了更深层次的了解。

        从中了解到项目式学习其实是一种教学方法，是学生通过一段时间对真实的、复杂的问题进行探究，从而获得技能的一种手段。老师从知识，能力，核心素养方面介绍了项目式学习的优点，还介绍了它的基本流程，教师和学生的角色分工，还推荐了一本很有价值的书，还介绍了几个特别好的案例等等，让我对这种教学方式有了全新的认识，也特别想试一试！

        我还通过学习，自己尝试设计了关于"家用电器的设计与改良"的PBL课程

一.项目启动

        家用电器的设计与改良

二.框架构建

      1.对家用电器进行观察（外观、功率、是否是电热器、使用频率、外壳是否是金属、是否采用三脚插头等情况）

      2.对家庭成员进行询问，对电器的使用情况进行调研（使用频率，满意程度，建议等）

      3.查阅资料，了解相关功能，使用说明等等

      4.寻求老师帮助，获取相关的物理知识

      5.根据使用情况对电器进行设计，改良

三.项目执行

      1.针对发现的问题，提出自己的创意，进行设计

      2.小组内进行交流

      3.和老师交流，进行鱼缸会议，进行展示练习

      4.小组进行展示

四.成果展示

        通过调查实践，提出自己的创意，进行展示。

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        总之，这次暑假互加计划的学习让我的假期生活丰富了起来，互加计划为我们一线教师提供了这样一个好的平台，身为教育工作者的我们，为了我们的下一代，怎能不努力学习！只有我们跟上时代的步伐，我们的下一代才能有得更远，走得更稳！