平行与垂直

何老师以和学生互相介绍为开场，让学生在轻松快乐的氛围中进入了本课“你认识我了，我也认识你了，我们就是相互认识了”“相互”二字在本节课当中是很重要的。然后出示了点子图，让同学们画两条直线。在学生画的过程中教师巡视并找出不同类型的展示在黑板上，然后请同学分类，从而出现了平行和相交这两种情况。教师先引导学生理解什么样的情况是两条直线相交，然后不相交的情况就是平行，在相交里还有一种情况是垂直。最后还考虑到不在同一平面内的两条直线就可能出现不平行也不相交的情况。教师能够很好的引导学生，做到把课堂交给学生，启发学生思考🤔的目的，课堂气氛活跃，学生参与积极性高。