听孩子谈写作

期中考试已结束，小A说，语文考试只得了75分（总分12O分），又未达到既定目标一一得分在百分之七十以上。而且，这次又是作文失分多，未达到班级平均水平线，与最高分相差十四分。

小A说，这次材料作文是写坚持与梦想话题的。老师说既写了坚持又写了梦想的为一类作文，只写梦想的为二类文，仅写坚持的为三类作文。

我对小A说，你的作文应该是写了“坚持”的事，也有点题的语素“坚持”，就是未能揭示坚持的目的意义。其实，听你的表述，这次作文的体现就应该是揭示坚持与梦想的关系。

坚持与梦想有何关联呢？

我们可以这样立意，坚持努力才能实现梦想；爱拼才会赢；梦想是坚持的动力；心中有梦才会坚持……

如此看来，中学生写作的瓶颈依然是审题不清，写作目的不明，因此言不达意。其实，我们每个人都应明确坚持（行动）的意义目的，这样，信念才会更坚定，行动才会更积极，梦想才能成真。

与人为镜明得失，即使我们面对的只是一个孩子也如此。