俊俊是我新接手的班级中的一个特殊孩子。原班主任告诉我，他的学习成绩比较落后，三门功课加起来也没有40分，上学期语文仅考了15分。面对这样的孩子，若是只跟他谈学习，肯定是行不通的。带着这份思考，我见到了俊俊。
俊俊长得很高，是班级中个子最高的男孩。他不仅长得高，还长得特别结实。硕大的肚子挺立着，双眼稍有点无神，第一次见我，他笑眯眯的，显得特别友好，俊俊给我的第一印象很不错。可是，之后的日子却让我见识到了俊俊的不一样：上课总是趴在桌子上睡觉，作业乱七八糟的，字写得歪七扭八；喝过的牛奶瓶、用过的纸巾胡乱地放在课桌里，发出难闻的气味；一下课人就不知道跑到了哪里，总得担心他能否按时回到教室。我刚接班，班级工作也还没有理顺，自然也没有时间针对性地解决俊俊的问题。
一次，我去教室陪餐，看到了不一样的俊俊。
俊俊这孩子特别能吃，时常饭盒里的饭菜吃光了还得再加上三轮饭菜。他的食量是某些同学的三倍。这天，我来到了教室，发现俊俊不在座位上。我立刻问同学们俊俊去了哪里，怎么还没吃饭？同学们茫茫然地摇头，都不知道俊俊的去向。
随着时间流逝，俊俊一直没有回教室。我也由最开始的淡定而变得不安起来，在教室里走来走去。又过去了5分钟，俊俊还是没回来，我愈发着急，生怕俊俊又出现躲在角落里的情况。我正准备叫吃完饭的同学去学校的角落里找人，突然，俊俊大叫着“我回来了！我回来了！”看到俊俊回来，我总算是放下了心。
我望向俊俊，他端着两盒加饭菜的盆，里面盛满了饭菜。豆大的汗滴从他额头上流下来，由于天气炎热，他的衣服已被汗湿。此时，他全然不顾自己还没有吃饭，还在给同学们添饭菜。我看到了俊俊金子般的心，我内心为之一颤，俊俊这个优点是不是可以成为改变他的契机呢？
下午午休的时候，我郑重地表扬俊俊：“今天俊俊同学让我刮目相看，他自己还没有吃饭，却为了班上同学跑去食堂添饭菜。我看到了一个热心的俊俊，真是太了不起了！”我刚说完之后教室里响起了雷鸣般的掌声。
我望向俊俊，他不好意思地笑了。午休结束，我走到俊俊身边，鼓励俊俊竞选生活委员，帮同学们出力，俊俊怕自己选不上，不肯参加竞选。我劝了俊俊很久，俊俊说会考虑。
转眼间就到了竞选班干部的时间。竞选生活委员的时候，一个个同学上台发言，可是迟迟不见俊俊上台。我知道俊俊肯定还在担心同学们不给他投票，我用眼神鼓励俊俊。俊俊接收到我的讯号后，还是不肯上台。根据竞选规则，若是我数到3仍旧没有人上台竞选，生活委员也就从刚才参加竞选的同学当中产生。
“一……二……”当我准备数三的时候，俊俊快步走上讲台。他走得那么坚定，那么自信。俊俊用结结巴巴的声音说道：“我很想竞选生活委员，请大家支持我！”说完，他腼腆地笑着。
同学们和我都被俊俊赤诚之心打动，不由自主地拍起了掌，俊俊成功当选了生活委员。从此以后，学校里总能看见一个大高个拿着饭盒在食堂和教室里来回奔跑，他就是最亮的一条风景线。
每个孩子都是独一无二的，不可能每个人都能够在学习上有所成就。要学会挖掘孩子的闪光点，让他们找到自信，让他找到班级的存在感，有了这些铺垫，他的学习生活才会更精彩。
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