晨读内容
秋雨瑟瑟
周五的早晨，秋雨瑟瑟，俗语是“一场秋雨一场寒”时间就这样来去匆匆，，还没来得及细细品味，它就这样悄无声息地溜走了！“去的尽管去了，来的尽管来着，来去的中间，又怎样的匆匆呢？”朱自清的散文《匆匆》的语句不自觉的在脑中浮现！
我来板书
朱熹的《偶成》再一次唤起了我们珍惜时间的意识！早上一走进班级看见张宇晗和吕欣悦在前面认认真真地进行板书，原来班级的小助教杨思瑶要随着“山里红”美术去乌拉街参加线描展示活动，没时间布置板书，她们两个就主动布置起来，一种由衷的欣慰涌上心头，不禁想起了时朝丽老师说的话，我们要学会勇于承担，主动承担，不要等待！工作也好，学习也罢，需要的不正是这种精神吗？
抢麦神手
早已等在大屏幕前的王磊一听到张冬梅老师的声音传来便急忙抢麦，耶！幸运之手，抢了一个第三，孩子们有幸上麦复习展示精神头更足了，抬头挺胸，侧耳倾听，一组展示完毕，“请吉林龙潭刘老师班的孩子们读题目和前两句！”我们站立展示，声音洪亮！短短的两句真是意犹未尽，但我们清楚的知道凡事要学会分享，读完之后静静的聆听其他班级的展示，“三人行必有我师焉！择其善者而从之 ，其不善者而改之。”汲取他人的优点，便于更好的展示自己，
互相问候
病休自学
从冬到春，从夏到秋，时光悄无声息溜走，
从我们衣角边，从我们指缝间……
我们用什么留住它，
用诗，用画，
用欢声，用笑语，
用每一个被精心擦亮的日子……
前几次的轻轻问候，我们不以为然，今天忽然发现这亲切的问候正是暗示了时光的“悄无声息”，就在着不经意间溜走了，每天美美的诵读开启着我们美好的一天；一幅幅精美的画面诠释着我们对美好的向往；“彩虹花晨读”带给了我们欢声笑语，擦亮了我们的日子！
珍惜时光
随着张冬梅老师细致入微的讲解，我们对朱熹的这首《偶成》有了深入的品读：“少年易老学难成，一寸光阴不可轻”。这是诗人用切身体会告戒年轻人的经验之谈，说明人生易老，学问难成，因而必须爱惜光阴。因其“易老”、故“不可轻”，可见惜时之重要。说明应该珍惜自己美好的年华，努力学习，切莫让可贵的时光从身边白白地溜走。
匆匆溜走
“未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。”诗人以敏锐、细腻的笔触，借用前人诗句中的优美形象，结合自己对“少年易老学难成”的深切感受，把时间快过，岁月易逝的程度，用梦未觉，梧叶秋声来比喻，十分贴切，备增劝勉的力量；从而使“一寸光阴不可轻”的题旨得以更鲜明的体现，给读者留下深刻难忘的印象。
珍惜时间
全诗通过梦未醒、梧叶已落来比喻光阴转瞬即逝，告诫青年人珍视光阴，努力向学，用以劝人，亦用于自警！
上麦展示
品读着，理解着，感悟着……因今天班级六个病休还没返校，又有四个“山里红”美术学员随王老师外出，加之这首诗的意义非凡，八点钟可以结束直播，我们依然继续着，没想到我们又有了一次上麦展示的机会，真是意外的惊喜，这次的我们再理解诗意的基础上诵读得抑扬顿挫，展示完毕，我们激情不减，开始了对诗句的挖掘：一开始我们就发现了，我们的板书是：少年易学捞难成，而直播课件是：少年易老学难成。哪个对，又作何理解呢？其实两个都对，那作何解释呢？我设疑，让孩子们说一说，孩子们在理解的基础上各抒己见，最终理解是一致的！
拓展积累
意犹未尽的我们又开始了组诗的拓展学习，我们联系了同组诗《长歌行》中的“少壮不努力 ，老大徒伤悲。”《劝学》中“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。”《满江红》“莫等闲，白了少年头，空悲切。”《杂诗》“盛年不重来，一日难再晨。”……一句句诗句有理有据地劝诫着我们及早落实于行动中，与时间赛跑，与生命之花共绽！
用心画画
精美作品
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