为什么教师不能适当体罚学生？

当乘客抢夺公交车方向盘的事件不再是个例的时候，有人说，要想增强公众的规则意识，就必须依赖制度，必须用强制手段来引导，单靠道德说教和乘客的自律是没有多大效果的。

为什么教师不能适当体罚学生？

那么，当学生在学校肆无忌惮，学生嚣张跋扈的事件不再是个例，而说服教育又起不到效果的时候，为什么还要严禁教师体罚学生呢？

其实，不论是社会大众，还是待学校里的学生，二者是有许多相似之处的：当犯了错误，或者违背了规则，而又得不到相应的惩罚的时候，他会无视别人的劝说，会更加肆无忌惮。

郭德纲说，一个人成长，需要的不是时间，而是经历。一个人小的时候做错了事会挨打，这不仅有助于他辨识对错，更能使他的内心变得越来越强大。一个人如果从小到大做了错事却从未受到过批评，那等他踏入社会，有人在大街上瞪他一眼，他可能都会崩溃。

这也能很好地解释，为什么现在有许多学生因为老师的几句批评而跳楼。

当一个人踏入社会的时候，他犯了错会受到相应的强制性惩罚，而在学校，老师却不能惩罚犯错的学生，否则，学生不愿意，家长不愿意。我认为，现如今，我们的学校教育和社会教育是脱节的，要想社会大众的素质有所提升，必须得从学校教育抓起。

当一个人踏入社会后去危害公共安全的时候才去惩罚他，未免太晚了吧，重庆公交车坠江事件带来的教训还不够惨痛吗？

就像那位伟人说的，教育要从娃娃抓起。适当体罚学生也应当从娃娃抓起，从学校教育抓起，通过适当体罚这种手段，学生能够识对错，懂得犯错是要付出代价的，这样，学生的素质才会越来越高，而将来，社会大众的规则意识也才会越来越强，悲剧也才可能越来越少。

嗯，如此，社会会更美好。