遇到了学习问题去查找书籍，看到了一本书是《认知天性》。
早上花40分钟的时间，阅读了序言和后记以及主要章节概况。因为这一次看书，目的学习是针对女儿学习方面的问题，所以最后，直接详细看给学生的学习策略。非常重要的一个点，要告诉学生：
重要的学问通常是有一定难度的，你会遭遇挫折，这是努力的标志，不代表失败，挫折伴随着奋斗，而奋斗，可以积累专业知识，努力学习会改变你的大脑，创建新的连接，建立心智模型扩展的能力。
介绍了三个基本学习方法。
第1个：练习从记忆中解锁新知识。就是自我测验。比如说，你在学习的时候要时不时的停下来问自己，这么一些问题，这个内容它的核心概念是什么？哪些术语和概念是我没接触过的，我会如何定义他们，这些概念和我已有的，这些东西有什么联系？就是向自己提问并把答案写下来。这个回忆时,知识的难度越大就越大，这是一种长期的记忆。这里要说明的是，自测会带来生疏和沮丧的感觉，但每次在你费力解锁自己的时候，都是一次努力的回想，实际上是一个加深记忆的过程。
第2个方法：有间隔的安排解锁练习。在练习中间要隔开一段时间。这个得安排时间长短由你来定，假如这个新知识的内容比较长，难句你就接个时间短一点，那这个知识呢，比如系统性的就觉得时间稍微长一点。要知道想要记住的东西就必须定期的回应他们，还有一个呢就是，他安排两个或更多的主题进行学习。这会碰到什么问题呢？有间隔的练习会让人感到操作起来更困难，因为此时你已经有一点儿生疏了，而回忆资料的难度也增加，你感觉没有精通这门知识，而实际情况恰恰相反，在长期记忆中从建所时虽然感觉很别扭，但不仅强化了记忆，还强化了对知识的掌握。
第三，学习时穿插安排不同类型的问题。细化，用自己的语言向别人解释，把这些东西的形象化。有哪些策略？
网友评论