1、有了1~3年级的知识储备，四五年级是小学语文的分水岭。1~3年级语文考试偏重于字词句基础，考试难度值低，听话的孩子，认真完成学校任务的孩子，语文就能拿高分。四五年级后，成绩差距开始拉大。
2、重视课外阅读的家庭和不重视课外阅读的家庭，孩子在学习兴趣，学习能力，认知水平，自我管理方面都有差距。爱读书的孩子往往有较强的求知欲，更高的自律水平，各科学习成绩都不错。反之不爱读书的孩子，写作困难重重，学习成绩起伏不定，往往处于被动学习状态。原因很简单，阅读优质课外书时，优秀人物的精神品质对孩子已产生了潜移默化的影响。爱读书的孩子通过几年的阅读储备，理解能力和思维能力出现了爆发期。
3、四五年级的阅读理解题和二三年相比，难度值提高一个级别。考题不仅考查从文中提取信息，很多题需要孩子总结概括谈体会。因此阅读课外书，除了略读外，一定要重视精读训练。尤其是批注式阅读。通过批注，孩子能够加强文章重点字句的理解。且这种方式没有参考答案，不限定孩子思维发展。这种学习方式更有趣，同样能提升孩子的分析理解力。建议家长们采用这种方式提升孩子阅读能力，而不是练习阅读理解题。当然四五年级也会遇到格式类题型，后期可进行专项训练。
4、精读不仅训练孩子阅读理解力，对写作力提升起了铺垫作用。因为只有大量的输入，才有轻松的输出。任何语言的学习都是从模仿开始的。小学生模仿能力强，通过大量的精读训练，能够为他们储备写作资源。所以不是喜欢读书的孩子都会写作，而是会读书的孩子才会写作。在精读时，最好加入思维导图读书法，写读后感等方式。用三大精读法坚持训练，才能养成好的读书习惯。
5、不要过分重视字词语法训练，不要买很多试卷进行刷题。拼命练习基础知识题，是提升语文最枯燥的方法。如果孩子喜欢看课外书，坚持做批注，坚持写随笔，很多字词语法问题就迎刃而解。语文学习的方式多种多样，找到适合孩子的方式，找到孩子兴趣点，孩子才容易坚持，而坚持正确的方法，才能有好成绩。
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