比写完作业更重要的是什么？

    今天，我开始反思这个问题，比写完作业更重要的是什么？

    最近，烨宝宝的作业有点多，书法班的作业，班级的作业，量还是挺大的。上完书法课的那两天回到家都快七点了，吃完饭搞清楚，一般八点才能开始写作业。可是烨宝宝又想玩一下。我觉得他在学校上完了书法课，精神高度集中了，回来想放松是很正常的。每天他能完成班级作业，加上书法作业就很勉强了。

      周末，他每天都写了一些作业，可是没有写完。我周日有晚自习，剩下的作业就让爷爷奶奶在家陪着他写。我晚上开着会的时候，爷爷发来视频，我没接，他说宝宝想我了，我以为只是正常的说说，因为他也经常说想爷爷奶奶，很快就没有事了。后来爷爷发了个视频，烨宝宝在哭，说不想上书法班了。爷爷说作业写不完，他哭了很久。想想我真后悔，没有告诉他不用写完书法作业也可以。爷爷又在一旁说什么负担很重，我一直告诉烨宝宝，做任何事情，都能够发现其中乐趣，写字也是有乐趣的。今天下午这书法作业进行得就有些困难，那时候我看他也写了描红作业，就告诉他可以不写了，先休息。这才导致晚上写作业的事情。

      通过这件事，我开始反思，如果写完作业建立在孩子抗拒和痛苦的前提下，那这件事的本身是不是真的那么重要呢？显然不是。我宁愿他不写完作业，也不愿意他现在就对学习这件事产生抗拒心理，觉得学习很无聊，是一种负担，是不得不做的事情。所以，这对我来说也是一种考验，潜意识里，我对他的要求有些高，希望他专注完成所有作业，我必须不断纠正自己的想法，调整自己的情绪，看到他遇到困难耐心地去帮助他。这两天他在写作业的时候我一直告诉自己这么做，虽然有时候会着急，但是我会坦诚地告诉他：“妈妈现在有些着急，你感受到妈妈的着急也不开心，但是我们写作业是是为了寻找乐趣，你最近也发现了写字的乐趣了。所以现在我们俩都不开心了，我们停下写作业吧。你自己安排好自己的时间就行了。”

      烨宝宝知道，写作业是他自己的事，于是说：“我睡完午觉起来就写作业。”我想，虽然这样的过程漫长一些，但是他一定会慢慢找到学习的乐趣，学会专注。我不担心他的专注能力，因为他自己玩玩具，自己玩游戏，可以要好久。孩子的专注力一定是在玩耍中培养的。现在他在写字这件事上还缺少专注力，是因为他还不习惯这样简单重复的工作，他学英语，写数都很专注，我为什么非要用这个来训练他的专注力呢？

      所以，我觉得比写完作业更重要的是保持孩子对学习的热情，引导他探索学习的乐趣，用适合他的方式培养他的专注力。在该让他玩的时候，一定要让他玩。在六岁之前，一定不能因为作业写不完而剥夺孩子本来该玩耍的时间。

      通过这件事，我又反思自己对待学生的态度。最近班级事情有些多，对很多事我也慢慢失去耐心。我们班有一两个总是完成不了作业的，我有些简单粗暴地让他们补完。但是通过这件事，我应该转变对他们的态度，任何时候，对孩子的情感认可要比简单的命令更加重要。