一切教育的最高目的是形成性格

美国教育家杜威说过：“一切教育的最高目的是形成性格。”教育不是一堆技术指标、专业术语和硬邦邦的言行，教育有其精美的内在秩序，即教育原理。谁把握了原理，谁就把握了教育的万能钥匙，就可以打开无数症结之锁。

这对每个家长来说，其实都不是难事。家长和家长的差别，经常不是身份、地位或文化程度的差别，而是教育理念决定的教育手段的差别。

很多家长和教师为什么偏爱听话的孩子，因为他们内心往往脆弱，潜意识里充满了不安全感和不自信，对一个弱小者的控制，给了他们一种良好的幻觉，可以让他们获得满足感。

内心强大平和的人，才能在面对孩子时谦卑且有敬畏感，深知自己的局限性，绝不拿自己的有限去裁切孩子的无限可能。没得到尊重的孩子长大了，恐怕也不会尊重自己的孩子；从小被欺负的孩子长大做了家长，也会欺负自己的孩子；从小积累的怨气不敢还给别人，只好找孩子出气。

家长不经意犯的小错误，可能是造成孩子大问题的根源。下面是一些基本的提醒，希望年轻的父母们注意。教育其实不复杂，做对了，就很简单。制造问题儿童和神经官能症患者的典型路径：

1.三岁前把孩子交给老人带，父母很少见到孩子。

2.孩子在电视机前成长，每天看电视的时间平均超过两小时。

3.经常对孩子说“不许……”，不停地阻止孩子，总是要孩子服从。

4.母亲强势，说一不二，对孩子各方面要求严格。

5.父母感情不和，经常在孩子面前争吵，或长期冷战。

6.父母至少有一方脾气暴躁，经常打骂孩子。

以上六条的“中标”数和孩子问题的严重程度完全成正比。中1条：孩子没什么大问题，可能有点小逆反。中2条：孩子会有明显的逆反或消沉，但总体上是正常的，有自我调适能力。