今天上午刚刚听完晓彤老师的讲座《如何培养孩子的专注力》，而今天晚上阅读郭文红老师的这篇文章后，又把有关儿童专注力的问题向深向广、向着根源推进了一步。
那么，那些注意力不能集中的孩子都可能是什么原因造成的呢？
很多时候，我们的父母可能自己也没有意识到，有时候让孩子不能专注听课的始作俑者恰恰就是你，也正是你充当了破坏娃上课专注听讲的“罪魁祸首”。
这是一个貌似很普通的铅笔盒（这是男孩的，女孩的则是粉色系列）咋一看似乎并没有什么，可是我发现拥有这种笔盒的孩子上课时几乎是从来也不看我，只顾着手中的笔盒，如果被我发现，就会立刻转入“地下”，藏在抽屉里偷偷玩，甚至能和前面的孩子“忘情”地沉浸在自己的天地中，完全没有任何上课的概念……
我感到很费解，走近仔细一看，这才明白，原来这里的每一个按钮都是一个小机关，一按就会弹出一个小抽屉，或者拱起一座小桥，而每一个小盒子、每一个小机关里又都被孩子快乐、兴奋、神秘地想象成了各种魔幻物种之所在……难怪孩子如此着魔啊！
我问孩子怎么玩？他在给我介绍时亦忍不住内心的喜悦和激动，嘴角时不时露出微笑，周围呢？则围拢了一片向往和艳羡的眼神，很有可能，很快就会出现一堆这样的笔盒。
令人震惊的是，娃还在不断升级着他的橡皮玩具，而且有越演越烈的趋势，图五是孩子后来的橡皮，图五是娃在学校用上课和下课的时间，用颜料涂上图四的白色橡皮后，再用铅笔戳上，制作成“牙签肉”，然后再“五块钱”一根开卖的……
类似的物品还有很多很多，什么亮晶晶的小贴花，什么满是洞洞的小尺子，什么书包扣在下面的新潮书包（这个娃几乎天天都蹲在下面折腾她的书包），等等……相信设计者们也是深度研究了儿童心理，把握了父母的心态，洞悉了人性的弱点，精心设计，巧妙加工，其目的就是让你开开心心、高高兴兴地掏钱包……
上课时，如果孩子的注意力始终被这些新奇的，鲜艳的，不断变幻的“玩具”吸引、转移，他必然会沉浸在那儿充满乐趣的幻想世界里，那他还有多少精力来关注课堂真正需要聚焦的知识点呢？他又有多少能量来思考和学习那些看上去远比这些“玩具”单调和乏味的写字、算术呢？
美国医学与生物工程研究所的芭芭拉·奥克利曾说：“每一次微不足道的的注意力转移都会消耗大脑的能量，让你迅速感到疲劳，多次积累后就会让你事倍功半，还更容易出错，能力变弱。”
教育家蒙台梭利也说过：不要给孩子太多玩具。因为太多玩具会影响到孩子的专注度，孩子就很容易走神，没有办法认真地去探索一件事情……事实也确如蒙氏所说，上述的几个孩子普遍存在注意力不能集中的问题，听课效率很低，一年的学习效果表明，已经非常明显地影响了孩子的学习效果。
注意力是智力的五个基本因素之一，是记忆力、观察力、想象力、思维力的准备状态，所以注意力被人们称为心灵的门户。如果孩子在注意力上出现问题，必然会阻碍知识的吸收，影响学习质量。
如果你希望孩子能够上课能够专注听讲，如果你希望孩子放学后能够认真作业，如果你希望孩子在读书的时候能够集中注意力，那就请从现在开始，从今天开始，把这些“学具”撤离孩子的书包、书桌甚至卧室吧，把它们放到孩子玩具房中去，让它们在那里尽情地陪伴孩子快乐的游戏吧……
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