2015-12-07 夏洛第25天
跳听读了两遍 the big snowball，第二遍是我强迫读的，显然他是很不乐意的，就像猪哼哼一样的读。然后又主动要求听读了is that you santa 和 pig out 各一遍，节奏显然是跟不上的，单词明显是不认识的，就这样，自己还觉得不亦乐乎。由此可见，我乐意，这是一种多强大的感情动力啊。
玩 silly willy 和 the big snowball 单词卡各一遍，the big snowball 中的单词认得13个，听闻再坚持一周去吃海底捞兴奋异常。
晚上裸听了夏洛day19，听到18分钟时要跟我说事情然后就不要听了。
他给我讲幼儿园里教的英语故事学的英语对话，故事和对话都只能用中文讲，他这些年上幼儿园里的英语课我从没过问过，他也基本不提这些事。
聊完天后，我说晚安小宝贝，他说妈妈good night。
一点一滴的改变每天都在发生着。
2015-12-08 夏洛第26天
晚上背完千字文，跳说先听个凯叔讲故事再听读绘本课，最近他迷恋听里面的恐龙的大陆，于是就为了听这个恐龙的大陆我手机就处于半死状态了，一晚上就折腾这个手机啦，最后折腾好后已经九点半，没时间再听绘本课了。
跳跟我讲话，我心情郁闷：“别跟我讲话，我现在心情不好，晚上的时间都浪费了，我很郁闷。”
“妈妈，别郁闷，这只是个意料之外。”跳一边抱着爸爸的手机听着恐龙的大陆一边安慰我。
唉，时间真心宝贵啊，浪费了一晚。
睡前跳听了两集恐龙的大陆还想再听，跳爸说：“说好的事情就要做到，手机拿过来。”
跳意犹味尽的递还手机后，说：“开始听夏洛吧。”
顺利结束day19。我们发现已经听到第二本讲读手册了都很开心。
2015-12-09 夏洛第27天
今晚跳的状态相当不错。听读了is that you santa 后说要读下册的老头子，然后听读了too noisy ，之后随手翻书时又听了两遍 picky nicky ，用中文给我讲了一遍silly willy ，玩了三遍单词卡。虽说读的都像猪哼哼，但终究是愿意主动去读了。
睡觉前跳说：＂妈妈，我会说一句英语的，来，我跟你悄悄说。＂于是他说给我听了幼儿园学的my pencile is green之类的，得到我的肯定后又问了一些名词和颜色相关的词照着这个句型自己编了几个句子念叨着。后来听完了夏洛day20。
以前听很多人说没有环境孩子开不了口，因为无处开口，现在学了绘本课才感觉到这话其实也不对，孩子有欲望要说的时候他自己会找各种渠道各种机会来说，甚至你不想配合他都不行，就像在认字敏感期时见字就要认一样，可见对语言的种种限制与区别都是大人们人为制造出来的，对于孩子来说一种语言他只要真正觉得熟悉了后面的发展规律都差不多。
只是现在的跳对英文的积累还没有达到让他相当自信的程度，以他的性格没有相当的自信就只能当悄悄说跟妈妈讲讲。假以时日跳终可厚积薄发的！
2015-12-10 夏洛第28天
跳今晚很懒散，千字文都不愿意读，估计是三国杀没打过瘾的缘故。
我用李岑老师的话问他：你现在不读那你想什么时候读？
他想了半天说：什么时候都不读。
那我们说好的事情就不做了吗？为什么言而无信？我继续追问。
天地玄黄宇宙洪荒...他懒洋洋的开始念。
念书要有念书的样子，读到哪指到哪，眼到口到心到！身子坐直！我纠正他的坐姿，用手指着带他一句句念。
十分钟结束时他终于进入状态，我收了千字文摆出绘本课。
每天绘本课先读十分钟经典，也算是让他进入学习状态前的热身吧。
绘本课跳要求读too noisy ，门、地板、窗的声响处反复听了十几遍一直大声傻笑。有一句把房子画成了羊，我给他画了个圈旁边添了个房子，他嫌我画的不像，自己重画了个然后在羊上又打了个叉叉。
完整的读了一遍too noisy后要玩单词游戏，我让他再读一遍too noisy 他怎么也不肯，于是我答应他玩单词游戏但找的没我多就要读一遍单词卡对应的故事。
silly willy他赢了，现在里面的24个单词都认得了，玩the big snowball他输了，于是听读了一遍，后来又在搞笑的地方反反复复的听。
最后一次单词游戏我俩平手，我拿出hats问他是什么时他清晰的说some people's hats 这是hats。我有点小惊喜，这就是在阅读中记单词的方式！
睡前听完了夏洛day21，跳同学现在已经真正喜欢上了这个故事连写作练习都要听完才作罢。
2015-12-11 夏洛第29天
晚上因为家里有事，九点半时跳听了夏洛day22，本以为听完后他就不会再继续绘本课了，没想到他关掉夏洛后主动说还没学李岑老师的课呢，于是听读too noisy 和the big snowball各一遍，玩echo game 两遍。
折腾完已到十一点，匆忙睡觉。
2015-12-12 夏洛第30天
跳不肯读绘本只想玩单词游戏，我不同意，僵持不下时先玩了三次echo game ，玩完后跳对于the big snowball 总是找的比我少很不服气，于是我们谈了谈心，最终达成协议：每晚跟读两个故事，一个与echo game有关，一个可以自己选择。
跳在跟读时很不乐意指读，讲过了道理也陪他练习过了，最终他还是不愿意！不愿意的理由很简单：指读太麻烦。面对这个理由我也是无语了。
the big snowball 单词的认知进展缓慢，可能是我太心急？最近因为划片区和学区房的问题有点心情焦虑，是这种焦虑搞的我有点定不住了吧？或者该做出调整的是我，而不是这个小家伙？
睡前裸听了夏洛day23，差几分钟没听完，看他样子是太累了。晚上用中文绘本尝试着给他做拓展游戏，他强烈排斥，嫌我讲的太细了太慢了，一本薄薄的绘本讲下来两个人都累的不行，最近我是有点乱了节奏了吧。
2015-12-13 夏洛第31天
晚上绘本课跟读了 the big snowball，跟我说：我终于记住这个单词了！拿出卡片原来是hill。然后又跟读了Benny's big bubble，中间有一次跟丢了，仍不情愿指读。
玩了两次echo game， the big snowball 能认得16个单词了。
睡前裸听了夏洛day24，没过瘾，心心念念的要听day25，因为day25里有动物博览会，但因为时间关系还是让他关掉睡觉了。
他现在很喜欢这个故事，家里看到蜘蛛网说那是charlotte的网，任何地方看到小猪都叫他们wilbur，自己跟爸爸要换下来的旧pad壳时说自己在收集的时候就是templeton。
尽管如此，听到我说裸听完后要开始指读他还是很抗拒很排斥。
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