课程方面：
[if !supportLists]1. [endif]关于教材的选择，坚持我们的方向，以super minds为主，融合国家课程，在文本上我们实现六年变5年，在学生语言素养上我们要达到4级甚至事5级的水平，强化学生的语言表达，阅读与写作能力。
[if !supportLists]2. [endif]关于教学理念的更新，我们要坚持发展学生的阅读、写作能力，不要仅仅拘泥于知识点的落实上，更要关注孩子的思维品质的发展，培养他们的批判性思维，用6questions去引领学生思考问题，运用移情的方式，让学生将书本上所学与生活中的经历经验感受相结合，产生共鸣与自己的见解。
[if !supportLists]3. [endif]对于小学课程的设置，坚持拼读，阅读与主教材的相结合，在拼读上更加体系化，争取在寒假有专门的老师将体系构建起来并拿出基本的备课。对于阅读，所有的年级先将泛读做起来，每周一节泛读课，周末布置泛读任务，平时随机抽查，检测泛读效果。
[if !supportLists]4. [endif]低年级继续进行磨耳朵的活动，二四周末实践活动布置任务，给学生更多的语言输入的机会。
[if !supportLists]5. [endif]重视语音课程，并从现在开始对语音课程进行规划，怎样开设，达到什么样的目标，怎样评价等。
[if !supportLists]6. [endif]开发自己的试题册，我们要将所有的试卷收集起来，制定各个年级的试题册。
[if !supportLists]7. [endif]开设我们学校自己的英语特色节日：国际文化宣讲节（每个班级承办一个国家，围绕国家文化的交流开展各种各样的活动，进行擂台赛等等，打造成我们一年一届的精彩项目）
[if !supportLists]8. [endif]引进《读者剧场》，开展英语的舞台表演课，强化学生的表现力，学生的表现力更应该在课堂上得以展示。
[if !supportLists]9. [endif]打造各个学段的课程特色；借鉴南外的理念诗歌游戏活起来，情景结构动起来，生活交际用起来,发展自己学校的各年级特色。
教师发展：
[if !supportLists]1. [endif]英语老师的基本功：要给老师们提供相关的培训，寒暑假的时间进行较长时间的培训，效果会更好。
[if !supportLists]2. [endif]规划学科组的活动，创新性的利用好会商时间，进行一些基本功的学习评比活动。
[if !supportLists]3. [endif]全英教学作为英语老师的底线去要求，英语课就是要用英语去讲，强化老师的英文备课。备课要写详案，具体到那句话怎样说，都要做好详细的规划。
学生发展：
[if !supportLists]1. [endif]优先培养一批优秀学生，参加各种比赛，提升学校知名度。
[if !supportLists]2. [endif]为学生寻找一些走出去的平台，关注国内较为重要的英文比赛，并打造成我校的特色项目。
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