SWT是不是很难?几乎所有刚刚入门的同学都会问这个问题。由于市面上机经横行、老师们又通常在讲题时很贴心地附上答案供大家参考，导致很多同学应对这个题型主要靠碰运气，遇到机经上的题就欢天喜地，遇不上就觉得出师不利。其实SWT是一个系统考察阅读和写作能力的题型，它显得难，主要是因为我们在以前的雅思考试中没怎么遇到过，并不是因为它真的真实难度。如果真要说在这个题型上提高分数的难度，那可是远远小于同样导致哀鸿遍野的Repeat
Sentence的哦。
1. 阅读文本很难吗?
SWT的考查形式是缩写，大多数同学把重点放在写，其实重点应该在读。在考试的十分钟内，我们通常建议考生不要着急动手打字，而是花接近一半(接近五分钟)的时间仔细阅读文本，等其中的脉络理顺的差不多了、重点词已经复制记录，再开始连接句子。
这么做的原因是，SWT的文本往往比较精炼，篇幅不长但是包含的信息丰富，如果只读了一个开头就开始动笔，很容易忽略后面可能存在的转折和补充信息。所以，在阅读文本的时候，无论如何都要从头到尾浏览一遍，如果时间真的很紧(比如对于阅读速度较慢的同学)，那也至少要揪出一些连接词，比如转折类的but,
however, nevertheless, despite和顺承类that is not the only, another…is, also,
similar等等，防止错过文章后半段出现的重点信息。如果在读前几句的时候你已经基本抓住了文章的主旨，那么也不要心急，看看文章的主旨词有没有在后半段继续出现，如果出现了，弄懂是伴随着什么样的内容出现，是不是表达了不同的信息，然后再决定是否要记入最后的句子当中。
2. 扩写句子很难吗?
有效信息抓住之后，连成句子的部分就是对我们写作能力的考验了。很多人抱怨把所有内容连成一个句子简直丧心病狂，其实不然，我们平常写句子的主谓宾结构基本就是两种：
A+Be动词+ B(名词/形容词)(A是B)
或者
A+动词+B(名词)(A对B做XX)
在这两种句子的基础上，如果你能加上一个从句描述A，把文本中A的相关背景内容交代清楚，然后加上一个从句描述B，把A的相关信息也提及一下，是不是句子就会变成这样：
A，which/who is/has…, be/动词 + B, which/who is/has…
有没有觉得句子长了不少?
在这个拉长的句子前面加上整件事情的背景，再在句子的末尾加上这个事件的影响，是不是句子又会变成这样：
B，Under the circumstance of/Along with…/Given that…/Due to…/Because of…, A,
which/who is/has…, be/动词 + B, which/who is/has…, resulting in/causing/bringing
about…
有没有觉得句子几乎接近了“一句顶一段”的境界?
这个时候，你只需要简单在事件的影响后面加个小小的that，就可以修饰一下这个影响本身，甚至在句子的任何部分，你都可以通过同位语、插入语、小从句的方式增加一些内容。当然啦，这里的演示只是理论情况，具体的句式设计还要根据实际行文的需要决定。
3. 替换词汇很难吗?
最后免不了谈一下替换词这件小事。说是小事，它还真是我们无法绕过的一关——语法可以通过模板速成，单词量是没办法一蹴而就的。在这里，我诚挚推荐一个小工具——福词以类记，选词范围不宽泛，大多数词汇都有实用价值，而且数量也不算多，背起来很有成就感。当下次你遇到重要的/有效的/悲伤的等等词汇时，能一下背出十个单词，就不会再苦恼SWT啦!
http://www.mypte.cn
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