创设生活情境，激发学生兴趣

在一年级语文课堂上，教师可以借助生活情境的创设减少学生新知学习的畏难情绪、激发学生的学习兴趣，并引领小学生在生活化的情境体验中感受到语文知识的价值和含义，进而帮助学生在情境参与和体验中高效完成语文知识的认知和理解、实现语文知识的全面掌握。例如，在学习《怎么都快乐》这一课时，笔者为了深化学生的课文认知和理解，就在课堂上借助生活情境的创设对学生实施引导、激发学生的学习兴趣。在课堂上，笔者表示：大家平时在课余时间、放学后会玩儿什么游戏？是自己玩儿还是和自己的小伙伴一起玩儿？你们都会玩些什么游戏呢？学生在生活化情境中纷纷结合自己的生活经验加以分析和表达。有的学生表示自己喜欢一个人玩儿，会自己看书和玩儿玩具；有的学生说自己有一个好朋友，会在放学后与好朋友一起跳皮筋……学生们在生活情境中积极参与、踊跃发言，并借此建立了热爱生活、乐观积极的生活态度，进而为后续的语文课堂学习奠定了坚实的基础。