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用户研究策略报告(详细)

用户研究策略报告(详细)

作者: b08a1e8d4a50 | 来源:发表于2018-08-02 16:07 被阅读71次

    项目主要环节 

    1、沟通项目需求 

    2、编写访谈脚本 

    3、招募用户和执行访谈 

    4、进行数据分析 

    5、撰写研究报告 

    目录 

    一、为什么要做人物角色 

    1、需求了解 。

         ● 该网站吸引用户的点是什么(免费课程,答疑,证书以及 其他??)

         ● 该网站用户有什么需求(除了已有功能之外,还有什么需求可以吸引用户) 

    2、了解产品背景和发展阶段 。

         ● 该网站上线时间已有N年,项目已经趋近于成熟,

         ● 调研用户学习情况:人口学信息(年龄、性别、职业)学习经历(动机,内容,数量)学习感受(质量,时常)结论:使用定性人物角色的方法来进行用户研究 

         ●发现该网站课程用户角色类型

         ●明确各类型用户特征和需求 

    二、怎么编写访谈脚本 

    1、确定已有的用户研究资料(以本人为例)

         ●学习动机与内容:个人兴趣(历史,心理,哲学) 学习技能(html css vue等前端知识) 

         ● 常用设备:电脑,手机 

         ● 学习场景:家,地铁,书桌,床 

         ● 关注因素:课程内容,是否免费,课程所属院校 

         ● 用户职业:IT工作者,心理学研究生 ,哲学爱好者

         ● 学习数量:不同课程加起来超过5门

    2、确定访谈要点 

         ● 基本信息:工作,职业,工作年限

         ● 生活轨迹:工作日一天的安排,休息日怎么度过,手机电脑使用场景 

         ● 学习情况:学习目的,选课决策,学习行为,是否要证书 

         ● 态度认知:如何看待网站,学习主观体验,是否有付费意愿

    3、细化访谈脚本

         ● 准备清单:笔记本,录音笔(用户知道的情况下) 

         ● 访谈脚本(范文,问题)

         ● 最好有一个excel记录表,主持人按照标准问题顺序记录,方便后期数据分析欢迎语言 讲明访谈目的 告知访问时长 询问用户疑问,针对第2步的访谈要点就行细化,基本信息和生活轨迹没有细化必要,因此针对学习情况和态度认知进行细化,考虑到所有的可能的因素 。

       (1)学习目的:如何获知该网站,您为什么想要学习呢 

       (2)选择决策:您经常使用该网站里面的哪一个平台,你选择课程时的考虑因素,选择的课程内容,选择课程数量,

    (3)行为操作:学习时间段一般都是几点到几点? 场景,学习后是否参与谈论,课程是否全部完成, 

    (4)学习完成之后需要申请证书吗?想要电子版?还是花钱申请纸质版?为什么想要申请证书?

    (5)对于该网站的认知,该网站和其他的视频资料有什么诧异吗,您觉得该网站的优缺点都是什么    (6)该网站对你的吸引力在哪里?是课程质量?是学习讨论氛围?有证书?

    (7)付费意愿:课程付费?证书付费?如果可以接受付费,那付出的价格一般您能接受的是多少? 

    (8)其他要求,(比如界面设计,课程完善,以及其他的建议) 

    4、讨论完善访谈脚本 

     三、如何招募用户和执行访谈

         ● 确定被访谈用户的条件 

         ● 筛选被访谈用户

         ● 招募用户 

         ● 邀约用户和执行访谈用户类型尽量全面,最好已经完成一门课程的学习,已经使用时长在六个月以上,学习频率在每周至少学习一次(核心条件)。用户数量和潜在用户数量在12名以上,宁可多不可少,男女比例均等,年龄段要覆盖全部年龄段(尽量匹配条件)。

     四、亲和图法的运用

         ● 亲和图详细执行过程 

           (1)初步确定影响维度:对角色分类有影响的各个因素,访谈中用户表现出的诧异更有价值。通过访谈,确定影响因素,,在对因素进行归类,基本信息、生活轨迹、学习动机、学习频率、学习设备、常用平台、选课决策、学习内容、上课是否参与讨论、对该网站的认知(非常接近访谈要点)      

           (2)逐个分析用户访谈数据:将用户访谈信息写在卡片上,要尽可能的不遗漏,每个卡片只记录一个信息要点,一般要3个人进行操作,可以节省时间,避免人数太多而造成意见不统一,这三个人每个人都要对被试者进行测量,然后交叉意见。以下内容为本人的卡片记录 

           基本信息:工作者,毕业半年 

           生活轨迹:白天在公司上班,晚上学习该网站

           学习动机:掌握更多技能,升值加薪 

           学习频率:每周两次 

           学习设备:电脑,手机 

           常用平台:该网站

           学课决策:和工作有关,和兴趣相关 

           选课操作:在分类列表中查找,如果没找到,会进行搜索,找到后好课程会进行收藏。 

           学习内容:编程,心理学,哲学 

           上课操作:看完视频课,会记笔记,然后参与讨论 

           对该网站认知:是一个学习平台,有免费的课程 

           以上是我个人的卡片记录,可以在找一个人进行卡片记录,然后进行对比,提取出更多信息,就是第3步“调整归纳主要维度” 

           (3)调整归纳主要维度:不断地对第一步中各维度进行调整归纳,提取出更高级的维度。归纳过程可能进行多次迭代,通过多次归纳提取出更高级的维度,可主要分为动机,行为和态度 

           (4)确定关键维度形成角色分类:从业务角度出发,确定关键维度,形成角色分类,以学习动机和学习投入程度两个维度来形成四个角色分类,好学型,掘金型,兴趣型,粉丝型,浏览型, 

        ● 实际项目中亲和图快速执行和技巧:实际执行项目中,时间有限,有什么办法执行提高效率呢? 三个研究者,都要完成第一轮用户的分析,然后参与访谈,并且把主要影响维度制作成excel模板,在根据第一轮结果,进行卡片可视化分析 五、如何撰写任务角色研究报告 

        ● 每一类角色需要展示的信息: 

           (1)个人信息:姓名,性别,年龄,职业,收入,使用习惯,

           (2)用户描述:一段话描述用户关键信息和行为特征, 

           (3)用户认知:最能代表用户心声的一句话, 

           (4)其他特征 

        ● 故事版的运用 

        ● 角色优先级及角色运用 

           (1)一般情况下,人物角色应用时间比较长,尤其是成熟型产品 

           (2)当产品发展较快,用户增加迅速,或产品定位有变动时,要重新做任务角色研究, 

           (3)当有新功能,页面风格改版,交互操作变动,活动运营,用户运营是可以用到角色运用,

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