一、导入
小猴子
猴:反犬旁的字和四只脚的动物有关。
根据形声字的规则，右边读什么。
你还知道哪些反犬旁的字？
揭示课题:
一、初读课文，趣味识字
出示自学要求:自由读课文，标出自然段序号；遇到不认识的字借助拼音拼读，难读的句子多读几遍。
1.
课件演示段落序号。（标错了的孩子偷偷改过来。）
2.字词
词语:第一组:蹦蹦跳跳 追兔子
指名读，加动作，发现都和脚的动作有关。
第二组:扛着 扔了 捧着 抱着 摘桃子 掰玉米
指名读，发现提手旁的字和手的动作有关。
加动作。
小练习巩固识字
余妙妙《小猴子下山》
有错的赶紧改回来。
加动作读。
第三组:结果子 满地 西瓜
读。
出示瓜字演变的过程——师范写，生书空，生写。
同桌互相检查有没有丢掉果子（点）。
出示三组词语，去掉拼音
自由读，指名读，齐读
检查单个生字。开火车读。加动作。
三、读课文
指名分段读课文。
梳理课文
小猴子看到了什么，做了什么？板书
指名读
老师把猴子看见的东西用方框圈出来，把猴子的动作用圆圈圈出来。
你能学着老师的样子圈圈第2.3.4段吗？
小结:小猴子下山，一路上看到了……
玉米又大又多 又大又多的玉米
看着黑板说说故事。
余妙妙《小猴子下山》
四、写字
小猴子非常开心。写一写“非常”这两个字。
说说注意事项，师板书，生写。
（两个字分开指导）
课件出示学生的字，发现问题，
小猴子发现了这么多东西，最后为什么空手回去呢？下节课讨论。
网友评论