听了妈妈的陈述，凭着我和儿童打交道的三十年经验可以初步做出判断。孩子今天的行为肯定不是短时间养成的。
首先，我安慰着这位焦虑着的妈妈。告诉她，学校在开学不久就已经知道了孩子的状况。学校也给老师提出要求，多和爸爸妈妈沟通，多和孩子沟通，一起配合做好孩子的转化工作。孩子已经是小学六年级了，在小学的最后一年，希望在他的学习生涯中画上一个圆满的句号。
这几个星期，老师也没来跟我讲有什么特殊情况，我们都以为孩子好一些了。
从妈妈的讲述中，我了解了孩子从暑假到现在三个月以来的发展状况。
接着，我将放在桌面的《不可思议的青少年大脑》这本书推荐给了妈妈。建议妈妈阅读学习，并随着孩子的成长一起成长。孩子正值12岁的年龄，在这个年龄阶段，我们要了解孩子生长发育的规律，理解这个年龄阶段呈现出来的一些行为表现，按照规律来引导孩子。妈妈听了，连连点头称是。
我继续对孩子的行为进行了分析：
1.从身心发育的年龄特征看
“你刚才讲，孩子变化的起点是因为他要耍手机耍游戏，但实际上，这是这个年龄阶段的一个普遍行为。12岁的孩子，身体正处于发育生长的时期，对自我，对周围的世界都充满了好奇，对突破时空的网络世界更是兴奋，这是孩子在这个年龄阶段的正常表现。”
“但因为先前家长对孩子管控得比较严，所以他没涉入网络领域，然后突然有一天对孩子开放，孩子缺少自律和是非辨别能力，就会完全被那个世界所迷惑，吸附于网络之中，沉迷于网络。”
这是父母完全没有意识到，该怎样引导12岁的孩子去面对复杂的网络世界。
12岁的孩子进入了青春期，想要脱离大人的管控，想要自由，想要独立。这是进入青春期年龄后的思想特征。
而作为把孩子从小养到大的父母，始终觉得孩子还是小孩子，依然像孩子小时候一样对待，孩子无法接受“以爱的名义”的控制和管理。
2.想寻找朋友
在这个年龄阶段的孩子，他的心理状态就是想要尽快脱离父母，脱离老师的管控，想找一个可靠的朋友。想要和自认为的朋友一起玩耍。但由于认知的限制，往往在这时候，孩子分辨不清朋友的优劣。所以，父母一定要关注孩子周围的朋友。“古人云：“近朱者赤，近墨者黑。”同龄朋友的影响对这个阶段的孩子来说是巨大的，交朋友一定要谨慎。
3.家校共育出现了不一致
当孩子的行为出现偏差的时候，学校和家庭在教育指导中一定会有不一致的地方，导致了教育的裂缝产生，使得孩子顺着裂缝往下滑。
孩子的生活环境相对简单，家庭，学校，经历的社会。家长和老师一定要观念一致。
一靓妈妈讲述了孩子到学校后，体育老师不知原委，当着全班的面问了孩子：一靓，你好久没来学校了，干啥去了呢？
孩子自尊心很强，觉得体育老师的话对他是一种刺激和伤害。这说明孩子的心理已经有问题，很脆弱。
孩子在学校和家庭教育引导中出现不一致的时候，一定会钻空子。这时，如果是家长出现无条件的庇护，不进行严格要求，不及时配合学校的要求，孩子就会利用“父母之爱”为条件，认为他的每一个要求都是理所当然，且必须满足。
4.错失两个教育时机
教育，是应该讲求时机的。在妈妈的讲述中，我认为在两个关键节点上，一靓的爸爸妈妈没有抓住教育引导的时机对孩子进行正确引导，给孩子树立正确的意识，及时建立规则，只是单方面的情感付出，仅仅是讨好满足孩子让他开心，致使孩子越来越胆大，进而到了不可收拾的局面。
第一个教育时机：
当一靓的爸爸在气头上把平板儿砸了后，一靓在家闹腾，哭死哭活。
在这种时候，爸爸和一靓都冷静下来之后，该如何对孩子进行引导呢？这是对孩子进行教育引导的一个契机。
爸爸为何生气怒摔平板？儿子为何寻死寻活不依不饶？父子之间谁对谁错？该如何厘清？
然而，妈妈的做法却令人深思。妈妈讲述到：“第二天，孩子关着门还在赖床。我很担心孩子，想着过不了几天就是儿子的生日了，干脆马上重新买一个平板作为生日礼物送给儿子。于是，我就立即去给他买了一个。”
本来爸爸发了脾气可能对孩子是一种心里上的震慑，他也发了脾气，觉得受了委屈。
在这种情绪冲突当中，冷静了过后，父亲应该马上反思，自己哪里不对。孩子也要慢慢的反思，自己哪里不对。在相互的反思理解中达成和解。然而，这个家庭教育缺少了这一环。
母亲无条件的满足，成为了孩子进一步提出无理要求的砝码。“妈妈，你不爱我了吗？”妈妈总是担心着儿子说这句话。
在父亲因为孩子打游戏无法控制，多次提醒无动于衷而怒摔平板时，母亲总是担心孩子，但就因为孩子大哭大闹一通，就又轻而易举地满足孩子重新得到平板。
父亲的暴力教育，母亲的宠溺教育，导致孩子所受的教育为零。
我告诉这位妈妈应该这样做：
（1）爱不是无条件满足孩子的欲望。每一对父母都深深地爱着自己的孩子。但对于孩子的爱，父母不要把孩子高高举起。父母不这样在乎他，他往往自己会消化，会反思自己错在哪里，为什么爸爸会这样生气？
如果你越在乎他，他就越会觉得，你看我只要一发脾气，又哭又闹，妈妈就担心我，还会重新满足我，我的愿望就会得成。
（2）对孩子要延迟满足。对于孩子的物欲满足，一定要延迟满足。即使作为生日礼物，也应该等到过生日时再说。孩子虽然当时心理上有点儿受不了，但是可以通过其他方式沟通引导进行消化。
（3）对教育孩子父母要达成共识。爸爸是爱孩子的，担心孩子沉迷游戏影响学习。对孩子的管教行为，虽然爸爸的方式有些暴力，但是对制止孩子过度的打游戏肯定有威慑力。妈妈应该站在爸爸这一边，支持爸爸对孩子的管教，只是提醒爸爸要改变态度和方式。然而妈妈的行为却与扭转孩子的行为背道而驰。
难怪孩子对妈妈说：“妈妈，你根本不理解我。”
第二个教育时机：
当妈妈把新买的平板送给孩子的时候，该如何与孩子达成协议？
妈妈讲到：我设了三位密码，与孩子商议，叫孩子自己设三位密码，想以此来对孩子进行掌控。结果，孩子又不依不饶，就不来上学。
我告诉妈妈，又错过了教育的好时机。
（1）与孩子协商使用规则。当再次将平板送到孩子手上时，应该与孩子心平气和地彼此达成协议，建立后续的使用规则。
（2）把选择的权利交给孩子。你认为什么时候可以耍？每一次耍多久合适？开学了肯定是有学习任务的，该如何处理这种玩与学的矛盾？耍到什么程度？父母把这些问题处理的权力交给孩子，让他学着自我选择，自我控制，自我管理。
（3）父母蹲下身来，真诚地与孩子沟通。孩子很聪明，爸爸妈妈要与孩子平等对话，真诚沟通，把他当作一个朋友对待。告诉孩子，每一个人都有自己的责任和义务，都有自己该干的事情。
不会因为你是妈妈爸爸的幺儿你就不一样，你的父母也跟其他父母是一样的。
真诚平等的沟通，让孩子建立自己对自己负责的概念。你的任务是学习，你应该对你的学习负责，而不是爸爸妈妈来给你买单。
你若说身体不舒服，父母就带医院看医生，而不是无原则地迁就。
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