教学琐记

教学琐记

线下教学已经是第六天了，现状不容乐观。从昨天开始，班上的人数锐减。昨天早晨，只有一位同学请假。中午的时候，有一位家长给孩子请假，告诉孩子已经发烧，接到信息时候，恰好正在第六节课。等到下课的时候，有七八位学生考试请假。到晚寝的时候，一天已经请假的人数超过了两位数。今天早晨，有几位学生出现了轻微的发烧症状，伴随有嗓子疼。这些学生都是和昨天发烧的学生有交际的学生。女生宿舍的学生都在今天全部离校。从早晨到晚自习结束，所有的住校女生离校。班上只有七位同学在坚守，从他们的声音中能够听到有学生开始轻微的的咳嗽。学生不是发热，学生都能够坚持一点。发热是没有办法，学生只能回家。

到今天晚自习为止，全校的七年级和八年级的学生全部请假离校，只有九年级还有几个学生。九年级在校的学生加起来不到二十人。学生请假回家上网课，学生发烧上网课，效果肯定不是太好。学生身体已经病了，有的学生是发烧，有的是嗓子疼，有的是困等等，不同的症状困扰着学生。学生一边治疗身体，一边需要听课，这对于学生是一个很大的考验。身体的病痛会损耗学生听课的精力，损耗学生听课的效果。希望学生能够在这个特殊的时刻坚持住，希望学生能够在这个特殊的时刻能够实现弯道超车。特殊的时刻不是选择放弃，或者是选择舒适的时候，而是需要更加严格要求自己。很担心，这个特殊的时候，让很多学生没有办法静下心来学习。特殊的时刻，加上将近腊月，家里面准备了很多好吃的东西，还有暖和的房子，很多学生贪恋这种安逸的生活，不愿意去挑战自己，会丧失超越的机会。

相比较学生，老师的症状更是不容乐观。语文教研室、英语教研室、数学教研室和文综教研室，已经出现了不同程度的老师感染。全校的教师已经超过十位的教师，出现了发烧，嗓子疼，起不来。上网课，老师嗓子疼，根本没有办法张开嘴。学校的校长和班主任队伍几乎全部沦陷，都有着不同程度的症状。每一天和学生在一起，没有办法真正的保护好自己。无论是从学生角度，还是从教师角度，上网课已经不现实，师生的身体都出现了不同程度的损害。情况比预计的要严重的多，请假的人数远远超过了预期。

本来打算写一些东西，身体比较疲惫，大脑懒着去思考。从下晚自习，一直坐在电脑旁边想写一点东西，可是拿着手机，从一个网页换到另一个网页，从一个视频换成另一个视频，导致时间流逝。手机上没有看到任何有价值的信息，却让很多的时间白白的浪费掉。作为成年人，自律能力却是不是很好，始终被手机吸引着。