大家好，我是茸乐。今天继续和大家分享《真正的蒙氏教育在家庭》这本书里的家庭场景里的和孩子一起的亲子互动小游戏。
1.识字卡片
目的：识字卡片对孩子有很多帮助。它让孩子熟悉字的形状和含义，且不用进行排序，不用担心出错。孩子在玩这些识字卡片时所摆弄的“素材”，也就是文字，其实和李白、张秋生等文学家使用的“素材”是一样的。当孩子开始用字词造句时，他就会明白遣词造句的顺序是可以变化的，可以按照自己的意愿进行。基本的字人人都会，但用的方法却不一样。识字卡片可以让孩子高兴、愉快地接触文字，而且非常安全。
准备：1.8~10组基本字卡片，每个字都要有3~4张；还要准备一个宽敞、平整的地方摆放，比如地板、桌面。
方法：1.把卡片散放在平整的桌面上，不要堆叠在一起。
2.选一个字。
3.用手指描这个字的笔画。鼓励孩子也这样做。
4.找出字相同的另一张卡片，直至全部找到。
5.让孩子选一个字来描笔画，并找一样的卡片。
6.继续选字描笔画，把所有的字都找完排好。
后续活动：拿孩子手里的字和你手里的字做比较，看看相同点和不同点。
告诉孩子你选的字怎么读。
在孩子学习的过程中，慢慢加入新字。
把有相同偏旁部首的字排成一列，排出一个简单的柱状图，看看哪些字最多。
这个游戏很适合开始给孩子认字的阶段，网上有卖这种做好的卡片，部首和字分开的，如果没有时间和孩子一起做卡片的家长可以买这种卡片。因为我觉得这个亲子游戏的重点在家长和孩子一起认字，一起寻找卡片组成汉字，告诉孩子汉字字义的过程。
2.把任务列成表
目的：把任务分解为步骤，孩子就明白了事情是如何做成的——开始、中间过程，以及收尾。开展这项活动的时候，要选择孩子已经熟悉的过程，这一点非常重要。这项活动的重点在于，在孩子做事情的时候，帮助他把过程分解为看得见的步骤。理解过程，也就是
理解行为的先后顺序，对培养孩子的阅读、书写、算术等能力都是至关重要的。孩子理解了过程是如何完成的，就等于增加了自信。
准备：1.纸、铅笔、蜡笔或者记号笔
2.想想孩子能做什么：能自己刷牙吗？能自己画画然后收拾画具吗？选一件孩子常做的事情制成图表。对孩子来说，这张图表就相当于一把钥匙，可以提醒他做事的过程。
方法：1.告诉孩子一项需要完成的任务。在他动手做的时候聊聊每个步骤：“该刷牙了，你需要拿些什么？牙刷、牙缸、毛巾、凳子。还有呢？现在你要做什么？”如果有必要，给孩子示范这些步骤。
2.然后告诉他：“我知道，下次你就能自己动手了。”
3.告诉孩子，你有办法帮助他记住这些步骤。在纸上画出表格，让孩子按顺序给每个步骤起名，并在后面画幅图，这样就做好了一张图表。如果孩子愿意，可以让他自己画。
4.和孩子商量，找合适的地方把图表贴起来，方便对照查看。
5.告诉孩子，再做这件事的时候，参照图表上的步骤，这样就不会忘记了。
后续活动：帮助孩子认识到，图表是一种工具，用来记住一项任务的过程。你可以建议：“给喂狗这件事情做个表怎么样？”或者，“你用什么方法记住这件事呢？”
之前我分享过的Dr.魏的家庭教育宝典的课程中也提到过，孩子有的时候并没有完全理解大人的话，这个时候就需要大人把要说的话的目的拆成过程。比如，不要直接说“去练琴”，大人知道这句话的意思，是练习上课老师所讲的指法和曲目，但孩子有的时候不理解，可以告诉孩子“我们先来练习一下今天老师讲的第二小节的曲子，然后把昨天的曲子复习一下。”
我觉得这个把任务列成表得小游戏和Dr.魏的理论有异曲同工之处，可以从这个小游戏开始慢慢让孩子做事情有条理也能更好的理解大人说话的意图。
今天的这两个小游戏我都觉得特别好，适合小一点的小朋友也适合大一点的小朋友。
我是茸乐，关注我分享育儿，育儿路上一起走。
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