1.生活：上周公司到三明泰宁outing两天，最喜欢的项目是坐竹筏，气温适宜，景色怡人。
晚上和爱人一起，督促小朋友完成作业，期间有对小朋友的批评。不过，我和爱人
互相提醒，整体下来还算平稳。
小朋友顺利完成《我骄傲，我是中国人》的背诵视频，被评为“朗读小能手”。发现
这样一个规律：我先将课文背诵下来，然后在平时，时不时的背几句，他也就跟着
背起来了。
已将上周的记录发给负责语文公众号编写的人员。
2. 个人：上个周日一天跑了16公里，分3天完成。
本周早起后，有4天做了3组俯卧撑。
3. 工作：本周主要整理5S，已执行“牙刷+爆款”；
下周计划：
a.晚上10:00睡觉，早上5:30点起床，处理工作事宜；控制饮食，将体重控制到125以下。
b. 提高陪伴家人的质量，引导娃朗诵语文课本；下周发一篇文章到语文老师的公众号。
c. 分两次完成10公里跑步；工作日早晨2组俯卧撑，每组20个；
d. 执行"牙刷+爆款"原则，开始工作交接；
附录：和娃一起读《十万个为什么》
9.14日早上，泽霖边穿衣服边问，“什么叫晨读？”
我回答，“是清晨读书的意思”
“我都没有在早上读书。”
“我们都是在晚上读书。等下吃完早饭，如果还有时间，爸爸和你一起晨读。”
结束早餐后，他拿出昨天读的《十万个为什么》，在目录上选了一个问题，翻到对应的页码后，我们就开始了。
这本书是注音版的，我们商量好：每人各读三行。刚开始，我们是按照这个规则轮流读，到后面，他就忘了这个规则，一直读了七八行。
在他读的过程中，发现了这么几个规律：
1. 读到不熟悉的拼音时，他会将小声读字母表，找出对应拼音的发音，然后再大声读出来。
2. 有时，他读第2个词的时候，会发现第1个字读错了，自己将纠正了；
3. 有时，遇到不熟悉的拼音时，会胡乱的读下去。遇到这种情况，我会给他指出来，让他一个各自一个字慢慢地读下去。
读完后，我出去上班，在路上，他发来语音说，“爸爸我想你了。”
“爸爸，刚才和你一起读书，很快乐。因为这本书解答了关于航空母舰的问题。你觉得呢？”
“我也很喜欢。”
近期，计划已这种方式，培养小朋友的读数习惯。
网友评论