【学生佳作】
进了初中，我时不时地怀念着我的老师——我六年级的语文老师。
也许人往往就是这样，当你拥有着某种幸福的时候，你并不知道如何热去珍惜它。而当你一旦失去它的时候，却又深深的去怀念着它。我对老师的思念也大抵如此。
老师是一位作家，也是我们大冶市骨干教师。应该说，在我的小学里，我能遇到一位这么优秀的老师，那实在是我的运气吧。然
而那时的我却老是嫌他婆婆妈妈的，不住地埋怨他。而今想起那时我真是太无知和幼稚了。
也许，是因为他自己常常写文章的缘故吧，他对我们的作文指导新颖而又别致，独特而又生动。每当碰到文章难写时，他并不急着催我们写，而是先让我们放下笔来，然后设计一个有趣的活动或者是一个精彩的游戏，再不就是让我们来聊聊天，或者表演一个生动的小品或其他的节目……当我们得意忘形地唱啊、跳啊的时候，这作文就在笑声中完成啦！
就这样，我们这些一见到作文就头疼的同学，不到一两个月的工夫就喜欢上作文啦。
关于作文，老师常常告戒我们：“只有心灵自由的文章才是最美的文章！”所以，他总是指导我们敞开自己的心扉，去抒写自己对生活的真切的感受。
我曾经有一篇习作《家乡的山》在《大冶日报》上发表出来。那是我平生第一次把自己的作文变成铅字。我深深地知道，这固然是我自己的努力，但更多的是老师的功劳。
记得那是我刚上六年级的时候，老师要我们以新的教学楼为题材写一篇作文，而且字数不能少于600。这下可真难住了见了作文就头疼我们。于是，搔脑壳，咬嘴唇，衔笔杆，找出作文选东翻西翻。
哎，好不容易凑足了600字。老师看完我们的作文后，一边摇头，一边不无遗憾地说我们是六年级的资格，三年级的水平。话是这么说，但他还是放了我们一马。
老师让我们重新定一个比较好写的题目，只要是写家乡的景物就行。他告诉我们，这篇作文的内容很广，家乡山山水水、一草一木都可以写，只要你把他写通顺，写出真情就可以了。
于是，我就开始写《家乡的山》。刚起头，我觉得很难，觉得没有什么好写的，也不知道怎么开头。老师就鼓励我，想怎么写就怎么写，一口气把自己想写的都写出来再说。
初稿完成，老师要求我要写得更具体一些。并且，他很亲切的趴下来，小声地启发我去发掘大山的印象。我按照老师的要求很快又完成了第二稿。这次我自己认为写得是太乱了，杂七杂八的，老师一定不会满意的。没想到，老师看了我的稿子不仅没有批评我，反而还连连夸奖我爱动脑筋，写出的文章挺实在，也挺感人的。
以后，我就在老师的指导下把作文修改了一遍又一遍。我都改烦了，可是老师却说，好作文是改出来的。并不厌其烦地指导我继续修改。
就这样，我的这篇作文前前后后修改了十多遍，老师才拿来稿纸让我誊写上，寄到报社去。嘿，没想到还真给发表出来了！想到当时我的不耐烦，想到我自己对老师的埋怨，我总会在心里浮出一丝丝的惭愧来。
当然，我也清楚，老师是不会计较这些的。因为他太爱我们了，尤其钟爱我。有时他竟然孩子似的故意逗我生气呢。
我的脾气很大，不管是谁惹了我，我非跟他吵个天翻地覆不可。所以，谁也不敢惹我，就连妈妈也要让我三分。如今到了中学，我这臭脾气到是一点没变。不过奇怪的是 ，我的脾气虽然大，可不知怎么的，我在老师的面前却能克制住自己，能宽容。即使老师冤枉了我，我也一点也不生气。现在想来，就连我自己都感到惊奇和不解。
记得那一天，妈妈要到离家十公里外的镇上去办事，晚上不能回家，就嘱咐我要照顾好弟弟妹妹。第二天我由于要照顾弟弟妹妹，未能赶上毕业班的早自修。上午，我一走进教室，老师就进来了。他见了我，当着全班同学的面数落我：“王咏啊，懒觉睡得还香吧？是不是以为自己的成绩好就骄傲了呢？”当时我的心里难过极了。可奇怪的是虽然当时我满肚子的委屈，却并不想跟老师吵，甚至在日记里我也没有替自己分辨一句。
第二天，老师批改完日记后，来到我的身边，很亲切地告诉我。他是听说我的脾气大，故意冤枉我的。其实，妈妈早就替我请了假。见我不生气，老师居然像一个孩子似地一个劲地问我：“王咏，老师冤枉了你，你怎么就不生气呢？”弄得我都怪不好意思的。
过了不久，老师在和我聊天聊到这件事时，收敛了他那惯有的笑容，很严肃的告诉我：“人，应该学会克制自己。人生中那么多的不如意 ，哪能事事都发脾气呢？”我这才体会到，老师故意冤枉我是在想着法子教育我。可惜，现在我上了初中，脾气依旧，真是有点辜负老师的期望了。
和老师在一起的时光里，最让我难忘的应该是那次照毕业相事件。那天，全班合影之后，我们女生你拉我我拉你地去合影，大家都想把李老师拉过来和我们合影。也许是大家见我 和老师的关系不错吧，都一个劲地催我去请老师。我推辞不过，只好接受了这个光荣而又艰巨的任务。我边走边想，老师会不会接受我的邀请呢？他不会拒绝我吧？如果老师不答应，那……我不是太丢面子了吗？…不管了，先把老师拉到镜头前面再说！哼，到时候他想走也走不了了。
我走到老师的面前，也不说话，拉起老师就往镜头前跑。照相的师傅也很配合，抓紧时机咔嚓一声就OK了。
照片洗出来了，老师和同学们看了，差点儿就笑掉了大牙。原来，照相时，老师牵着我的手，同学们都往中间挤，我没地方了，只好侧着身子往老师的身上靠了靠。更巧的是照相机的闪光灯一亮，我的眼睛自然的一眨。所以，这照出来的相，老师牵着我的手，我靠在老师的肩上，眯着眼睛好象睡着了，一副跟老师无比亲密的样子。老师反反复复地看，一边看一边说：“真是珍品啊，我得好好保存做个永久的纪念。”他告诉我：“王咏啊，女同学邀我合影，你还是第一个呢。你不知道我是多么高兴啊！”
老师就是这样钟爱我，我邀他合影只不过是一点小小的回报，可没想到老师竟然是如此的高兴。这让我深深地感动。老师的感情丰富而细腻，老师的生活投入而认真，难怪他能写出那么多动人的文章来呢。
我情不自禁地拿起桌上的合影，心里暖暖的，一股幸福的暖流在我的身体里流转。我不知老师是怎么看我的，反正我觉得此生能拥有一位这样钟爱我、跟我投缘的老师，那真的是我这辈子莫大的幸福！
盯着照片，我在轻轻问了一声：“老师，你一切都还好吗？”（王咏）
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