01 一元关系
以前知道家庭关系很重要，却没有一个系统。从《拥有一个你说的算的人生》这本书中了解到了更为系统的关系模式。
在女儿六个月前，我几乎意识不到对于她的回应是多么重要。那时的我关注的主要是她什么时候喝奶；我怎么能够休息一会儿；她哭了，怎么制止住；她哪里不舒服，要不要去医院……
换句话说，没有育儿背景下的我，只是面对突发事情的杂乱应对，疲惫的身体里有一颗无处安放的心，我只想逃离。
这时候对于小小的婴儿来说，她感到的必定是一个焦躁不安的氛围，这时她不知道妈妈和自己是分开的。当这个氛围很不舒服，她想的只是要毁坏掉。
所以这时的关系是一元的，即世界就是我，我就是世界，我可以掌控一切。当孩子伸出去的手，总是抓空或者被拒绝时，她获得的是死能量。慢慢就会木然或者封闭。
所以书中提到，自闭症的孩子往往在一元关系中没有发展好。这时候妈妈对于孩子伸出来的手，怎么接很重要。
02 二元关系
6个月到3周岁期间是二元关系的阶段——孩子和母亲。
在女儿那么大的时候，我几乎看不见她。什么意思呢？看不到真正的孩子需求，看到的只是一个小小的似乎什么都不懂的小人。她的情绪情感不重要，重要的只是乖乖的，需要表现时表现，需要安静时安静。似乎能够明白我的心思，完全按照我的想法来，这是我潜意识期待的女儿。
可她做不到，她会因为一点小事就哭的撕心裂肺；让她去跟小朋友玩儿，总是怯怯的，一点都不大方；看到吃的，就完全不顾其他，一点礼貌都没有……我看到的都是问题，我关注的都是她的不够好。
书中说，在好的二元关系里，孩子能够看到妈妈有好的一面，有坏的一面；自己有好的一面，有坏的一面，总体上是好的。
其实这个很好理解，二元关系呈现的是二元对立，真正的接受世界是两面性的，就是在这个阶段。意识上我们都知道所有的事物都只是相对好坏，可真正操作上，我们倾向于不接受负面。
表面上，我能接受外在的事物可以具有对立性，实际上，在内心深处，我不能允许自己有不好的一面。不接纳自己的坏的，也就不能接纳女儿的坏，她学到的自然也是不接纳。
孩子三岁之前，我没有意识到这些对孩子人生会有多么大的影响。这种无知让我以为自己做的很到位，毕竟作为一名老师，我已经比别人好多了。是不是很多人都会这么安慰自己？
人最可怕的不是知道做不到，而是自认为已经知道很多，实际上还是负值。
03 三元关系
三岁到六岁，这一阶段三元关系建立起来。三意味着多，这时多了一个重要的人物——父亲。二元关系阶段，孩子对于妈妈的好是很接纳的，对于那部分坏，她需要投射。幸好，父亲来了，他是个很好的人选。
在我小的时候，当有三个孩子一起玩儿时，我会容易有一种抛弃感，这种感觉从幼时玩伴，高中伙伴，持续到研究生。
我会经常因为那两个人亲密分享而心生嫉妒，会有种独占好友的感觉。当我朦胧中感觉到，身边的朋友也如此时，我便知道不只我如此。
当女儿慢慢长大，我发现她也有这个倾向，比如她很喜欢两个人玩儿，只要第三个人参与，她们就会结盟。这种情况在很多孩子那里都会出现。
大部分家长觉得很正常，可当那个被排斥的孩子是自己的时，便会心痛，焦虑。这种感受越强烈，越说明小时候的自己也如此过。
这正是三元关系阶段发展不平衡导致的。所有之后的人际关系，都来自于早期的亲子互动。如果在三元关系里，父母的亲密关系发展好，同时也能够无条件爱孩子，并向孩子传达：父母的关系是稳定的，是第一位的，同时，也都是很爱孩子的。
那么孩子便会平稳的度过俄狄浦斯期（恋父恋母情结），认同同性身份，学会跟异性相处，同时也学会了如何构建两人以上的人际关系。
从一到二，到三，再到无数人际关，就类似于《道德经》中的道，一生二，二生三，三生万物，这个模式是相通的。孩子的举一反三一定是那个一掌握的很好。如果错过了最佳时期，那么现在是第二个最佳。
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