不断刷题，刷出了一点乐趣。从开始的蒙答案——到后来慢慢记住题库里的题目答案——再到能稍微理解题干信息、辨别答案——再到基本熟练，是刷了十多遍真题演练的结果。
好想用刘海砍樵的调调唱一段“怕只怕诶，等到了明天早上，一个都没记得住”。
刷了十多次题的结果
虽然我每天都在看，但是我知道这个速度是不够的。因为疫情，原定3月中旬的考试会延迟，但还有三四十个章节，为了在考场上不靠乱蒙制胜，我还得加把油！
人力资源理论是美国经济学家舒尔茨提出来的，核心观点是“有技能的人所掌握的资源是所有资源中最重要的一类，也就是说人力资源收益大于物力资源投资所产生的收益。”
这个观点其实反映的是教育对经济的促进作用。简单说来，高学历则高工资背后折射的就是教育的经济作用。
除此之外，教育还有政治作用，它可以促进民主化。
政治也反作用于教育。它决定了教育的性质、受教育权的分配等等。
社会生产力则对教育的结构、内容、手段、规模和发展速度有影响，人口对教育也会产生类似的影响。
啊！我怎么这么棒！
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