高二的一名男生，被通知家长领回家了。
起因是，这个男生用开水泼同学。听起来，是不是有些细思密恐。感觉这孩子真是毫无底线。开水泼身上，而且是前胸位置，很可能会造成大面积烧伤的。这样的后果，做为一个即将成年的高中生，应该有足够的预知能力。可他，还是泼了。庆幸的是，开水温度不够高，且学生迅速把衣服脱下，没有造成什么伤害。
但随后赶到的班主任老师，还是吓得够呛。告知政教部门，通知家长把学生领走，听候处理。事情发生后，这个男生仍然没有意识到事情的严重性。据班主任老师讲，这个学生以前受到批评时，很容易有极端情绪。在班上，他与其他学生的关系也不好。大家都觉得他很神经质，不愿接近他。发生这样的事，同学似乎也没觉得意外，认为“他什么事干不出来？”
这样看来，这学生继续留在班上，就是一个炸弹，不知何时会爆发。
诺大的校园，有心理问题的，何止这一个学生。和我搭班的班主任L老师提到，我班的一个男生B也有些心理异常。曾经跟另一个学生发生争执时，居然拿着小刀追对方。这个男生我是知道的，平时性格有点怪癖。几乎不与其他同学交流，独来独往。课堂上，不管你上什么课，人家总按自己的方式学习。曾经私下找他谈心，想多了解一下，可他内心很是抗拒的。看着这孩子，总感觉有些无能为力。不知道他的成长道路上到底发生了什么，隐隐约约很是担心。
忽然发觉，校园并非一方净土，也是存在着一定的危险。
平时除了抓教学工作之外，我们更需要关注这些孩子的心理状况。处理问题时，尽量先平复对方情绪，勿与其发生对抗，否则，很可能激起他们的极端情绪。
面对这些孩子，还是有些心疼。他们这样的异常心理应该跟从小长大的家庭环境有很大的关系。针对这样的心理异常，是否可以请心理专家对他们进行心理疏导心理干预，或给老师支一些招儿。或许这样的一些预防措施，可以把他们从犯罪的边缘拉回。这对学生本人是一种救赎，对我们老师和其他学生也是一种负责。
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