今天，听了祝智庭教授带来的精彩课程，让我觉得未来学校已来，中国教育在科技的发展下正蓄势待发。未来的学校到底怎样？未来的老师会怎样？未来的学生怎么学习？未来……并不遥远。
未来学校已来
人们从来没有放弃改造学校的梦想。这个梦想，在很大程度上将彻底改变我们的学校，改变我们的教育，改变我们的学习。
听后有感
我认为，会有这样一些新的变化：
第一，学校将演变成为学习中心，传统的学校的概念将被新的学习中心的概念所取代，人们不必每天按时去学校，不必按部就班地学习各门课程。
第二，教学的概念将变为学习的概念，传统的教师教、学生学的教学活动将变为学生的学习活动。学生的学习活动将成为教育的主旋律。
第三，教师将成为成长伙伴，传统的教师角色变为学生的成长伙伴的角色。
第四，教室将成为学习室，传统的教室变成学生学习的场所。
第五，标准化将变为定制化和个性化，传统学校统一的标准教学和评价模式，将变为定制化和个性化的模式。
未来已来，蓄势待发
未来已来，蓄势待发
未来已来，蓄势待发
未来已来，蓄势待发
未来的学生，完全能够做到一人一张课表，而且能随时调节学习内容，他们大部分时间是在家里或者在学校的图书馆、学习室里，通过网络学习、团队学习，自主解决学习过程中的大部分问题。网络通过大数据的方式自动记录他们的学习过程，并作为评价的依据。学生的学习，“是新建构主义所倡导的零存整取式的学习，是基于个人兴趣和问题解决需要的自发学习，是大规模的网络协作学习”。学生可能不再需要专家学者为他们提供完整的知识结构，而是通过自主学习建构满足自己需要的个性化知识结构。在这样的学习和建构过程中，课程、学分、学历、学校等不再是最重要的因素，唯一重要的是“我学到了什么、我分享了什么、我建构了什么、我创造了什么”。
学会学习
展望未来的学校，我们相信到了那时：传统意义的学校可能不存在了，但是教育是永恒的，学习是永恒的。教师的称谓也许换了一个名字，但他们作为学生学习的伙伴，其素质要求会更高。我无法预测这一天会在哪个时刻到来，但是，我可以肯定地说，这一天正在逼近。从现在开始，传统的教学方式与新兴的学习方式之间会有相当长的一段共存时期。在这一过程中，有人会大胆探索，从而成为时代的弄潮儿；有人会跟上步伐，从而成为跟进者；有人会无动于衷，只能成为落伍者，最终被时代所抛弃。只有看清这个趋势的人，才能真正站立潮头，执未来教育之牛耳。
达芬奇学校
未来学校：中国应后来居上
基于“互联网+”的教育，完全会颠覆传统的教育结构与模式，我们必须积极应对，对未来学校进行全面设计。
第一，要努力建立真正以学生为中心的教育社区。
必须把以知识为中心改变为以学生为中心。我想未来无论你在什么地方，不管是城市还是乡村，学生不用每天按时定点到学校了，完全可以在家里学习。
中国应该尽早建立在家学习的制度体系。为什么学生不能够在家里、在图书馆学习呢？为什么要把不同学习基础、不同学习兴趣、不同学习习惯的人强制性地安排在同一个教室呢？未来的学校，完全可以通过网络、团队来学习，自主解决学习过程中的大部分问题。学生可能不再需要教师为他提供一个非常完整的知识结构，而是通过自主学习，建构能够满足自己需求的个性化结构。目前我们给他们设计的这个知识结构太过庞大、艰深了，往往导致大部分学生陪着少部分的学生在学习。这种模式应该被打破，国家只需要提出一个最基本的要求，学分、学历、学校都将不再重要，重要的是你学到了什么、你分享了什么、你建构了什么、你创造了什么。
第二，建立教育的国家标准和国家教育资源库。
首先，要建立教育的国家标准。因为学习方式的变革，对学习内容会提出更高的要求。这就需要国家组织专业团队，用先进的网络技术把资源整合起来，使死资源变成活资源，把静态的课程变成动态的课程。
第三，要建立基于互联网的教育考试评价制度。
什么算是好的教育？什么算是真正掌握了知识？怎样才算是真正有用的人？怎样检验和评价学习成果？未来的评价主要不是为了鉴别，而是为了改进。在学习的早期过程，可以用大数据的概念，自动记录学生的学习过程，并作为评价的依据，据此发现学生的知识点缺陷，及时帮他改进。同时，未来的考试评价会更加重视实际能力而淡化考试分数。
加油！
班级布置
顽强的生命力！
总之，在这样一个互联网能够改变一切的时代，一个新的教育世界已经出现在地平线上，我们看到了未来学校的曙光。我相信，只要我们拥抱这种改变，积极推进教育的创新，就一定能够破解各种难题，创造教育的未来，赢得中国的未来。
未来已来，蓄势待发
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