教育实录、教学实录
教育实录、教学实录，对于一个教师的成长来说是至关重要的。
关于课堂实录，包括课堂教学实录、班会教学实录。它之所以和一般的故事不一样，在于它一定要有分析和反思，这个是最重要的。从某种意义上讲，教学实录不是目的，分析和反思才是目的。
课堂实录一定要有分析和反思，这点特别特别的重要。
教育论文
由于，人们对它的偏见，让教育论文基本成了教育写作的全部。以前和职称评审相关联，让大家对它爱不释手。教育论文书写时应注意：第一，教育论文不是教育写作的全部；第二，教育论文有它独特的价值。
教育论文写作时要注意的几点：
第一，教育论文一定是源于对真实问题的思考与研究，就是论文里提出的观点一定是发自内心的感受、思考、研究得出的结论，而不是追赶时髦贴标签。
第二，忠实于自己的心理与生活的本色。不要写自己都不懂的话，你怎么想的，想到怎样的层次，你就呈现这样的层次。
第三，从问题出发，用思考统帅，以事实说话，让数据发言。有什么问题，就研究什么课题，用思考统帅，整个文章要有你的思考——对问题的思考，原因的思考，对对策的思考；用事实说话，就是文章在写的时候要有事实，要有一定的案例来说明问题；让数据发言，并不是每次都一定要用，但如果涉及到最好还是要有一些数据发言。
第四，论文的结构应该有四个部分：问题、思考、实践、结论。四个要素在文章中有呈现，但顺序不一定是绝对的，要根据写作需要灵活考虑。
第五，就是引用别人的观点一定要有确凿的出处，引用要体现出我们研究的严谨、科学。
第六，论文要朴实，语言要准确。朴实的思考，朴实的研究，朴实的呈现，语言要准确。论文最大的特点是：源于对真实问题的研究。
教育书信
教育书信也是一种教育写作的方式。教育书信最直接的意义就是走进心里。记录自己的教育思考和教育情感。
教育文学
教育文学需要一些文学基础，也是一种教育写作的方式。包括教育诗歌、教育散文、报告文学......
我们在写作的时候要注意真实、严谨、准确，第作的第一要素，第一要义、第一要点就是两个字：真实。
写作，就是让心泉自然而然地流淌；阅读，就是让心灵自由自在地飞翔。贵在一个真字，这个真实不只是内容要真实，而且更要思考、情感要真实。
我们在写作的时候，遣词造句一定要准确、严谨。教育可以这样表达：我们可以用朴实生动的语言来表达对教育的理解。苏霍姆林斯基所有教育理论都是用散文的语言表达的，读他的著作便是听他一边讲故事，一边抒发感情，一边阐述理念，真是一种享受。
陶行知的教育著作平易近人，用老百姓的语言谈深刻的道理，他甚至用儿歌来表达他对教育的理解。
教育写作可以这样表达：
第一，教育理念可以朴实的阐释。你可以平易、通俗，就像平时老师们在教研组讨论聊天一样。“教，是为了达到不需要教。”——叶圣陶先生这句大白话提示的教育理念以及它所产生的影响胜过了多少论文。
第二，教育情感可以诗意的抒发。教育论著可以让真情实感像泉水一样自然而然地喷涌流淌。
第三，教育过程可以形象地叙述。教育者的智慧更多的是体现在教育过程中，具体说，就是体现在故事当中。对于一线老师来讲，坚持写教育日记，教育手机，如此坚持三年、五年，任何一个普通的教师都可以成为教育能手、教育专家。
第四，教育现象可以激情地评说。很难设想，一个没有激情、麻木不仁的人，能够同时又是一位真正的教育者。教育者应该是一个性情中人，各种教育现象都会在他心中欣起喜怒哀乐的波澜。孕思考于胸中，遣激情于笔端，指点教育，激扬文字，敏锐而犀利，从容不迫而又掷地有声。评论教育当然首先需要老师冷静的态度，但这与火热的情怀并不矛盾。理性共激情一色，严谨与热诚同飞。
朴实、诗意、形象、激情，我们追求这样的教育实践，也追求这样的教育表达。
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