下午二模考试结束，学生们都很兴奋地回原教室。各自搬桌子，搬书。男子汉们都在搞卫生，拖地，倒垃圾……永远这一部分同学为大家服务，做贡献。其他的依然站在教室走廊聊天，瞎闹。我回教室会时不时找几个“无业游民”帮忙贴课表，搞卫生等。
考试之前和学生开班会，强调考试结束需要做的事情，并特意强调关于桌椅的事情。布置考场，教室里只有30张桌椅，其他都在走廊，各班级混在一起。之前借用五楼的教室，如今回二楼，借我们班教室的班级学生不爱卫生，把教室搞得一团糟，讲台上满是粉笔灰和学生的个人物品。墙根的污垢告诉我们太久没有拖地了。课间总是听到男孩子用凳子打架的声音，丝毫不爱惜。
组织学生把桌椅大致摆放整齐，让学生收拾个人物品，然后就把时间留给他们自由创作了。
看到还有学生在搬桌椅，心想他在自己班考场考试，本有绝对的优势寻找桌椅，为什么才搬到桌椅？放下桌子又跑过来说“老师，我的凳子找不到了”“之前班会课就说了，找我要桌椅没用，我这没有，教室走廊到处都是桌椅，自己快去找”这孩子怎么这么磨叽。都怪家长太惯着他，高一至今，自主能力很差。书桌很乱，东西放的到处都是，经常丢三落四，习惯了老师布置任务，如果有自习课，他就会不知道自己该干嘛。经常左右观望，看别人在写什么作业，心静不下来。有时早读课上在发呆，看到老师走进教室，就会拿着一本厚厚的英语大词典，一沓一沓的翻看，毫无学习计划。这个问题和他说过很多次，要自主学习，不要总是让别人规划自己的人生。我想在家，他的父母肯定是帮助他收拾了一切的。再或许，就是因为他的性格，是别人拿走了他本来拿到的凳子？平日里，大家都喜欢和他开玩笑。当时班里忙乱的不行，我也只顾着催促他去找桌椅，没有深入去想这个问题。
也有很多学生非常“聪明”，从其他教室或是其他年级搬来新的桌椅，很懂得投机取巧……我们班也有，好在他们是搬着旧桌椅去换的。隔壁两个班的走廊上摆满了横七竖八的旧桌椅，只管他处搬来新桌椅不管如何处置旧桌椅，看到我们班走廊上干干净净，觉得有些欣慰。
在办公室阅卷结束，我返回教室看他们忙碌的成果，桌椅整齐，黑板被洗的干干净净，地面比之前整洁很多，学生的精神面貌也不错。两天前告诉他们我们要回老家的消息，他们很开心。如今又在一个教室上课，有一种久别重逢之感。只是单独座位，使得公共空间少了许多，整个教室放满了桌椅，望过去觉得非常拥挤。也会担心后排的同学会不会听不到老师讲课，希望最后的时间，大家都能收获硕果。
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