孩子能够自主阅读，是个量变到质变的过程。这个过程就是刻意练习的结果。
女儿点点，并不是什么“神童”，她是一个普通不能再普通的孩子。如今她是一个快上小学的孩子了，这学期，她开始独立阅读了。
每天从幼儿园回来，先练20分钟钢琴，然后读她非常喜欢的《一年级的小豆豆》。女儿每天晚上读2到3章。
女儿能自主阅读是怎么做到的呢？这个原因就源于我的一个动作，在2016年的前半年，我在淘宝上给她买了一本一年级的新版语文书。
我利用每个星期天的时间，把拼音给她大致讲了一下。在放暑假的时候，我就让女儿读这本语文书。不认识的字，让她用拼音拼出来。
其实每个孩子一开始不能自主阅读，有很主要的原因，就是不认识字，当孩子一读就被这些“拦路虎”挡住了，就没有兴趣读下去了。
后来，女儿掌握了拼音的拼读，她在读的过程中，遇到生僻的字，我就鼓励她用拼音拼出来。久而久之，女儿在今年突然就会自主阅读了。
在读的过程中，还会把不认识的字用铅笔圈起来。当然她有这个动作，也是我提醒的结果。有时女儿也会把不认识的字跳过去。有一次她还告诉我，妈妈有时候我不认识字，我就把它跳过去，但是我还知道它在说什么。
其实，女儿能自主阅读有三个原因:
1、早期的陪伴阅读与坚持阅读。
2、基础识字的启蒙。
3、拼音的学习。
当然，孩子的进步离不开我们做妈妈的用心引导与陪伴。
出书训练营第29篇 徐心老师
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